大班摩擦起電教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，看，這是什么呀？（水彩筆）水彩筆也能把小紙片取出來(lái)，你們信嗎？請(qǐng)小朋友去試一試，玩一玩，注意玩的時(shí)候不要把小紙片掉在地上，做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。（教師巡回指導(dǎo)）你們把小紙片取出來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？ 三、幼兒實(shí)驗(yàn)，嘗試用水彩筆取出小紙片?！ ∥业霓k法和你們的都不一樣，小朋友仔細(xì)看，彩筆彩筆頭上擦，紙片紙片起來(lái)吧。你們看小紙片怎么樣了？（吸起來(lái)了）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看我是怎么做的？（在頭發(fā)上擦擦）那你們想試一試嗎？（幼兒實(shí)驗(yàn)）你們剛剛實(shí)驗(yàn)成功了嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？ 小結(jié)：這是怎么回事呢？為什么水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來(lái)了呢？原來(lái)水彩筆與頭發(fā)摩擦以后產(chǎn)生了靜電，這種現(xiàn)象就叫摩擦起電，叫什么呀？（摩擦起電） 四、嘗試用不同材料進(jìn)行摩擦起電。 猜一猜。 老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，看，這是什么？（塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、鉛筆、筷子等）這兒還有一張記錄表，先請(qǐng)小朋友猜一猜，它們跟頭發(fā)摩擦以后，能不能產(chǎn)生靜電，將小紙片吸起來(lái)，如果能就在下面打“√”，不能就在下面打“”，看，這是小朋友第一次猜想，我們把它記錄在第一次的表格里?！ ≡囈辉??！ 偛判∨笥讯疾孪肓耍F(xiàn)在我們來(lái)試一試，看看小朋友的猜想到底對(duì)不對(duì)呢，那我們就來(lái)驗(yàn)證一下，請(qǐng)小朋友拿每樣材料跟你的頭發(fā)摩擦，看看那種物體能將紙屑吸起來(lái)，把你的驗(yàn)證結(jié)果告訴老師記錄在第二次的表格上。幼兒操作，老師進(jìn)行記錄?！ √釂?wèn)：為什么梳子、直尺、水彩筆能與頭發(fā)摩擦起電呢？它們有個(gè)共同的地方是什么呢，想一想？（因?yàn)樗鼈兌际撬芰献龀傻模 ∥濉⒔處熜〗Y(jié)。 活動(dòng)延伸： 這些塑料的’材料除了與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，還可以在哪里摩擦后也能產(chǎn)生靜電，請(qǐng)小朋友去試一試。 大班摩擦起電教案5活動(dòng)目標(biāo)： ，了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。 ?！ ??！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： ，塑料勺子，小毛巾人手一份?！ ?、塑料尺、塑料吸管、鉛筆、勺子，記錄單人手一份?！ ?、花若干?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、教師出示小紙片，引導(dǎo)幼兒討論?！ ?．教師：老師的盒子里有許多的小紙屑，這里還有一把小勺子和一塊布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小紙屑，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事情？ 2．幼兒交流猜想，教師歸納幼兒的意見(jiàn)?！ 《⒔處熞龑?dǎo)幼兒分組進(jìn)行嘗試?！ ?．教師：剛才小朋友猜想了一些結(jié)果，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)試一試，
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