古箏教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用部件法記“排”，用動作發(fā)記“游”“唱”，用奇特聯(lián)想法想像嘩嘩的流水從而記住“流”…… 鞏固： 小老師帶讀（有注音） 集體讀（無注音） 看卡片、開火車讀（無注音） 朗讀詞語（課后“我會讀“中的詞） “一字開花”游戲：用生字組詞說話 寫字。（認真指導、重在激勵） 看筆順圖，描紅； 試寫感悟：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（如“中“的最后一筆寫在豎中線上） 示范指導、學生練寫 引導欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞 第二課時 對話平臺 回顧?！ 〕鍪旧衷~； 開火車讀、小老師帶讀； 閱讀短文（把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字）. 夏天，我坐上小竹排，去江南游玩?？?，小河兩岸的景色多美。樹木茂盛，花兒盛開，綠色的禾田，唱歌的小鳥，河水靜靜地流淌，水中的魚兒游來游去，這就好像一幅畫，江南魚米鄉(xiāng)真美??！我們愛江南?！ ±首x。（品詞析句，體會無限美感。） 自讀：你都看到了那些美麗的景物？ 匯報：先用書上的詩句說一說。如“兩岸樹木密”等。再用自己的語言描述一下，什么樣的鳥兒，什么樣的魚兒…… 點撥：看著這么美麗的景物，“我”的心情怎么樣 ?。▽W生回答：高興、快樂……） 教師伺機板書 美讀：讓我們懷著高興、快樂的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來。學生練讀 匯報讀：指讀、對讀.?！ 。捍蠹业睦首x使人心情舒暢！看著這美景，你想說些什么？用一句話贊美江南。為什么說小小竹排是在畫中游呢？ 小結(jié)。（引導學生表達對祖國的贊美之情。） 教學建議：教師創(chuàng)設優(yōu)美的情境，有助于激發(fā)學生的學習興趣。語文是讀出來的，形式多樣的讀會促進學生語言的發(fā)展。豐富多彩的識字活動把課堂變 古箏教學設計3 一、古箏教學目標： 讓學生通過古箏演奏接觸與學習音樂?！ ⊥ㄟ^古箏演奏得到關于手部機能的初步有序的訓練。 通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來陶冶情操。 二、古箏教學內(nèi)容： 學習與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，固定彈奏手型，掌握三個手指的正確彈奏方法?！ §柟逃沂执笾浮巴小?、“抹”、“勾”的奏法?！ ∽笥沂职朔忠舴木毩??！ ∽笥沂帧按橄摇弊喾ā４蟠椋褐写笾嘎晕⑸熘?，虎口張開，小關節(jié)主動抓弦。 A左右手大、中指“撮弦”練習 學生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時值 A:左右手八分音符的訓練 B:D調(diào)五聲音階練習 C:要求手型正確，節(jié)奏準確，彈弦位置準確?！ ≌莆兆笫秩嘞业膹椬嗉记桑骸 、左手“揉弦”奏法（例24） 左手在弦段上的位置要準確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動?！ ∪?、提高教學質(zhì)量措施： 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握課堂時間，充分做好課前準備?！ 「鶕?jù)學生身心發(fā)展的特點，適當?shù)姆诺鸵螅怕虒W進度，打好基礎，培養(yǎng)學生學習古箏的興趣?！ 《嗫炊嗦犉渌處煹恼n程，從中汲取經(jīng)驗?！ ∷?、教學進度安排：
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