【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 或每天練琴三十分鐘）節(jié)拍器調(diào)至四分音符，每分鐘60拍注意：在練習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)注意孩子的手腕，在演奏過(guò)程中要保持放平。在彈奏小撮時(shí)，手指關(guān)節(jié)要充分活動(dòng)，手不可跳起。第三課 教學(xué)內(nèi)容：，能夠準(zhǔn)確報(bào)出任意一根琴弦的音名?！肮础薄巴小薄澳ā薄靶〈椤?。：顫音（吟）。教學(xué)目的：通過(guò)教師的教學(xué)與學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確唱出古箏所有琴弦的唱名，并記住琴弦的排序。并在手型達(dá)到要求的基礎(chǔ)上，熟練掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的彈奏技巧。初步掌握左手顫音的彈奏方法，訓(xùn)練學(xué)生左右手演奏的協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)拍器一個(gè)，音箱一對(duì)教學(xué)過(guò)程：（邊指邊說(shuō)）如：倍低音的倍低音的2??、低音的1??、中音的1??、高音的高音的5??、倍高音的1，學(xué)生回答是什么音區(qū)的什么音，多做幾次練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)琴弦排序的熟悉程度。 “勾”“托”的復(fù)習(xí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出“勾”“托”指法彈奏時(shí)的要求：手型、觸弦、彈奏時(shí)的要求。全體學(xué)生按固定節(jié)奏進(jìn)行指法練習(xí)。彈奏過(guò)程中教師逐個(gè)檢查并糾正錯(cuò)誤?！澳ā薄靶〈椤钡膹?fù)習(xí)“抹”：要求學(xué)生說(shuō)出演奏的手指，名稱(chēng)及記譜符號(hào)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按節(jié)奏數(shù)拍練習(xí)。教師檢查手型、觸弦、節(jié)奏準(zhǔn)確性等情況，及時(shí)糾正。“小撮”：教學(xué)過(guò)程同上。（注意食指與大指演奏完畢后，兩指彎曲形成一個(gè)圓形）三 左手帶指甲，方法同右手，大指指甲方向向右彎曲45度 老師示范，然后學(xué)生練習(xí)佩戴四 新授左手指法“顫音”：又稱(chēng)“吟”弦。符號(hào) ；右手彈弦之后，左手均勻地上下起伏按、松琴弦。步驟一：先單獨(dú)練習(xí)左手動(dòng)作，在琴弦上先練習(xí)排皮球的感覺(jué)。手型：左手握拳，掌心向下，將左手的食、中、無(wú)名三指并齊，稍微彎曲呈弧形輕放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整個(gè)左手有點(diǎn)像數(shù)字六的手勢(shì)；動(dòng)作：在保持手型的基礎(chǔ)上，均勻地上下起伏按、松琴弦。十次上下算一組。（一開(kāi)始慢練，隨著熟練程度慢慢加快速度）左手正視圖左手側(cè)視圖教師示范：把左手放在中音5琴碼的左側(cè)，離琴碼20厘米左右處（一掌左右）均勻地上下起伏按、松琴弦十次。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。步驟二：兩手協(xié)調(diào)彈奏練習(xí)。左、右手在琴碼的左右兩側(cè)同弦放好，一定要在右手彈弦之后，左手再用剛才練習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行演奏。步驟三：教師示范兩組，學(xué)生按節(jié)奏練習(xí)。（左手均起伏十次，教師喊節(jié)奏，學(xué)生跟著節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)）在中音5上練習(xí)。右手指法“托”。左手練習(xí)顫音。再由高音5開(kāi)始到中音5結(jié)束進(jìn)行兩個(gè)手的移動(dòng)練習(xí)。注意：教師在示范時(shí)要放慢左右手的動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)彈和顫音是兩個(gè)不同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作，可示范錯(cuò)誤動(dòng)作以加深學(xué)生的印象，避免學(xué)生犯錯(cuò)。課后練習(xí)：?！肮础薄巴小薄澳ā薄靶〈椤备魑褰M，每組十遍。3 熟練佩戴左手指甲 （或每天練琴四十五分鐘小時(shí)）節(jié)拍器調(diào)至四分音符，每分鐘60拍注意：由于兒童尤其是6歲以下的兒童手臂力氣較小，在練習(xí)左手指法時(shí)，容易出現(xiàn)利用肩膀去使勁兒按壓琴弦的情況，造成左臂明顯抬高，手腕突出，指關(guān)節(jié)塌陷的現(xiàn)象，還有肘關(guān)節(jié)僵死，用整個(gè)肩膀上下扇動(dòng)而產(chǎn)生的顫音。家長(zhǎng)要注意保持孩子的肩臂腕放松，用前臂通過(guò)腕帶動(dòng)指尖下壓倒琴弦上，然后上臂、腕提起，手和腕放松，使弦音恢復(fù)原音高。左手顫音時(shí)上下幅度一定要均勻。（找拍球的感覺(jué)）第四課 教學(xué)內(nèi)容：“勾”“托”“抹”“小撮”。“顫音” 《世上只有媽媽好》，并劃出拍法教學(xué)目的：通過(guò)教師的教學(xué)與學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生比較熟練地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的彈奏技巧。熟練佩戴左手指甲，掌握左手指法“顫音”。通過(guò)視唱《世上只有媽媽好》，劃出拍法，初步掌握一些基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)拍器一個(gè)，音箱一對(duì)教學(xué)過(guò)程： 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)指法“勾”“托”全體學(xué)生按固定節(jié)奏進(jìn)行指法練習(xí)。彈奏過(guò)程中教師逐個(gè)檢查并糾正錯(cuò)誤?！澳ā薄靶〈椤钡膹?fù)習(xí)全體學(xué)生按固定節(jié)奏進(jìn)行指法練習(xí)。彈奏過(guò)程中教師逐個(gè)檢查并糾正錯(cuò)誤。二 復(fù)習(xí)左手佩戴指甲及左手指法“顫音” 讓學(xué)生自己佩戴左手指甲，教師進(jìn)行逐一地檢查并進(jìn)行糾正 2 先集體進(jìn)行顫音練習(xí)，然后進(jìn)行個(gè)別檢查，教師進(jìn)行指導(dǎo)糾正。三 視唱樂(lè)曲《世上只有媽媽好》并劃出拍法 1 教學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)譜在譜子的最前面有調(diào)號(hào)和拍號(hào)：1=D 是調(diào)號(hào)，代表了這首樂(lè)曲的調(diào)式，在現(xiàn)階段的教學(xué)中所使用的均為D大調(diào)樂(lè)曲。4/4 是拍號(hào)，代表以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。2講解節(jié)奏：首先認(rèn)識(shí)什么是八分音符。在音符的下方有一條直線，叫做減時(shí)線，有一條減時(shí)線的音符稱(chēng)為八分音符。用劃拍法來(lái)表示的話(huà)，就是每個(gè)音符對(duì)應(yīng)一個(gè)“↓”或“↑”。兩個(gè)八分音符組成一個(gè)四分音符，即為一拍。在樂(lè)曲的中間有很多豎線將樂(lè)曲分為很多小節(jié)，該豎線稱(chēng)為小節(jié)線，每個(gè)小節(jié)都四拍，即為四個(gè)四分音符，一個(gè)四分音符為一拍，所對(duì)應(yīng)的拍法為 ↓↑。附點(diǎn)：（寫(xiě)在音符右下方的小圓點(diǎn)）表示延長(zhǎng)前面音符時(shí)值的一半。如：四分附點(diǎn)音符相當(dāng)于一個(gè)四分音符加一個(gè)八分音符。第一小節(jié)，重點(diǎn)講解。第二小節(jié)的最后一拍是延時(shí)線，表示前面的一個(gè)音符延長(zhǎng)一拍，也就是要演奏兩拍，在演奏中要延長(zhǎng)準(zhǔn)確，不可搶拍。教師用↓↑在譜子上劃出拍法，學(xué)生跟著一起劃。教師邊唱邊劃出節(jié)拍進(jìn)行示范。學(xué)生伸出手指跟隨老師練習(xí)第一小節(jié)。讓學(xué)生按照第一小節(jié)老師的示范，將全曲的旋律劃上拍法。教師進(jìn)行檢查糾正。課后練習(xí)：。“勾”“托”“抹”“小撮”各五組，每組十遍。3 每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)左手指法顫音慢速、中速各五組，每組十遍。4 視唱樂(lè)曲《世上只有媽媽好》曲譜，打準(zhǔn)節(jié)拍。節(jié)拍器調(diào)至四分音符，每分鐘60拍注意：在打節(jié)拍時(shí)，口與手要保持一致，注意附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確性。第五課 教學(xué)內(nèi)容：“勾”“托”“抹”“小撮”。 《世上只有媽媽好》。教學(xué)目的：通過(guò)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較熟練地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的彈奏技巧，和左手顫音的演奏技巧。初步掌握樂(lè)曲《世上只有媽媽好》。教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)拍器一個(gè)，音箱一對(duì)教學(xué)過(guò)程： 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”及左手指法“顫音”練習(xí)。顫音練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別檢查指導(dǎo)。二 教授樂(lè)曲《世上只有媽媽好》，讓學(xué)生對(duì)全曲有一個(gè)整體的感受。，上面的音符是大指演奏，下面的音符是食指演奏，只要看清大指的旋律，食指以小撮的指法跟進(jìn)即可。帶領(lǐng)學(xué)生找準(zhǔn)第一小節(jié)的音符，后面的可讓學(xué)生自己尋找。以小節(jié)為單位進(jìn)行教學(xué)，教師先進(jìn)行示范，學(xué)生再跟著進(jìn)行練習(xí)，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。兩小節(jié)為一個(gè)樂(lè)句，每一個(gè)樂(lè)句的末音要加上左手的顫音。教師師范，學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。課后練習(xí)：“勾”“托”“抹”“小撮”各兩組，每組十遍。（速度稍快）2 每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)左手指法顫音中速、快速各五組，每組十遍。3 每天練習(xí)樂(lè)曲《世上只有媽媽好》，最好能夠邊唱邊彈，要連貫。節(jié)拍器調(diào)至四分音符，每分鐘60拍（或每天練琴一小時(shí)）注意：由于兒童初次接觸節(jié)奏，在演奏過(guò)程中容易出現(xiàn)遇到音符較少的小節(jié)速度加快，遇到音符較多的小節(jié)會(huì)突然降慢演奏速度的問(wèn)題，因此在練習(xí)中要強(qiáng)化節(jié)奏意識(shí)，嚴(yán)格按照拍子演奏，速度可以慢一些，但是要求節(jié)奏要穩(wěn)，演奏要連貫。可訓(xùn)練兒童在演奏前進(jìn)行唱譜，唱熟曲譜之后再進(jìn)行演奏練習(xí)。第六課 教學(xué)內(nèi)容：“勾”“托”“抹”“小撮”?！妒郎现挥袐寢尯谩??！吧匣簟薄跋禄簟币约吧匣艉拖禄舻慕M合。教學(xué)目的：通過(guò)教師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握右手已第三篇：古箏教案古箏教案第一節(jié)課：一、古箏認(rèn)識(shí)（介紹古箏的基本結(jié)構(gòu)）。二、認(rèn)弦。三、識(shí)譜：唱譜練習(xí)。四、學(xué)習(xí)指法“托”。第二節(jié)課：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，練習(xí)指法“托”二、教唱識(shí)譜三、學(xué)習(xí)指法“抹”，指導(dǎo)練習(xí)。第三節(jié)課：一、復(fù)習(xí)前期學(xué)習(xí)內(nèi)容，練習(xí)指法。二、學(xué)習(xí)指法“勾”。三、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《上學(xué)歌》。第四節(jié)課：一、復(fù)習(xí)前期學(xué)習(xí)內(nèi)容并進(jìn)行單個(gè)檢查（確保每個(gè)學(xué)員都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度）。二、學(xué)習(xí)指法“大撮”。第五節(jié)課：一、復(fù)習(xí)《上學(xué)歌》及“托、抹、大撮”指法練習(xí)。二、學(xué)習(xí)指法“4按法”。三、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小星星》。第六節(jié)課：一、指導(dǎo)指法練習(xí)。二、指導(dǎo)樂(lè)曲《上學(xué)歌》、〈小星星〉練習(xí)。第七節(jié)課：一、指導(dǎo)指法練習(xí)及樂(lè)曲練習(xí)。二、學(xué)習(xí)指法“7按法”。三、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《新年好》。第八節(jié)課：一、復(fù)習(xí)指法練習(xí)及樂(lè)曲練習(xí)。二、檢查單個(gè)彈奏樂(lè)曲。第九節(jié)課：指導(dǎo)復(fù)習(xí)指法及樂(lè)曲彈奏樂(lè)曲。第十節(jié)課：一、指法練習(xí)、樂(lè)曲練習(xí)。二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《我的祖國(guó)》（上）。第十一節(jié)課：一、指法練習(xí)、樂(lè)曲練習(xí)。二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《我的祖國(guó)》（下）。第十二節(jié)課：一、復(fù)習(xí)全部所學(xué)樂(lè)曲。二、上臺(tái)表演（檢驗(yàn)本學(xué)期學(xué)員學(xué)習(xí)成果）第四篇：古箏教案第一章 古箏基本知識(shí)一、導(dǎo)入說(shuō)明本課程的設(shè)置、教學(xué)目的和要求。了解學(xué)生對(duì)古箏掌握的情況二、講授新內(nèi)容（一）、知道古箏的基本結(jié)構(gòu)及流派箏是我國(guó)最古老、最富有特色的民族樂(lè)器之一，它既擅長(zhǎng)表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能抒發(fā)氣貫長(zhǎng)虹的豪情，古人曾用“彈箏奮逸響，新生妙人神”、“坐客滿(mǎn)莛都不語(yǔ)、一行哀雁十三聲”的生動(dòng)詩(shī)句來(lái)描繪箏藝術(shù)所達(dá)到的令人神馳的境界。流派：只要有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、陜西箏等。（二）、掌握拇指托與勾的彈奏法，第2頁(yè)的例13的練習(xí)。托符號(hào)為“∪”與勾符號(hào)為“⌒”是古箏最常見(jiàn)的兩種指法。托指法是用大拇指從里