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正文內(nèi)容

小學一年級下冊數(shù)學說課稿3篇(編輯修改稿)

2024-12-06 22:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 擺、拼、剪等操作活動,讓學生體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征,并感知平面圖形間的一些關系?! 《?、學情分析  本節(jié)的教學內(nèi)容在上學期已有涉及,并且與學生的生活實際聯(lián)系緊密隨處可見。學生有比較好的經(jīng)驗積累和知識儲備,但在做拼組時,學生可能會出現(xiàn)一定的思維局限性,不能大膽的用多個材料多種方法進行拼組,教師要適當引導和示范,激發(fā)學生的思維?! ∪?、教學目標及確定依據(jù)  根據(jù)《課標》中提出的義務教育階段的總目標,及第一學段空間與圖形領域的具體目標,結(jié)合學生的認知規(guī)律和發(fā)展需要,我擬定了以下教學目標:  知識目標:通過動手操作,使學生體會所學平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。使學生初步感知所學圖形之間的關系?! ∧芰δ繕耍和ㄟ^觀察、操作活動培養(yǎng)學生動手實踐的能力,和合作探究與創(chuàng)新的意識。  情感目標:通過圖形拼組,使學生獲得美的感受,從中獲得積極的情感體驗?! ∷?、教學重難點及確定依據(jù)  由于一年級兒童的思維以具體形象為主,再加上一年級兒童以自我為中心,合作意識差。所以,我確定了本節(jié)課的教學重難點是: ?。?)通過動手操作,使學生體會所學平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。 ?。?)通過小組合作、交流,培養(yǎng)學生的合作意識?! 〗虒W難點  通過觀察操作,使學生初步感知平面圖形之間的關系?! ∥?、教學設想  在教學《平面圖形的拼組》這一課中,我結(jié)合《課標》中的教育理念,透析教材,把教學劃分為三個部分,一是通過觀察、操作,體會長方形和正方形邊的特征。二是通過”擺一擺“活動,使學生初步體會平面圖形間的關系,發(fā)現(xiàn)圖形中由簡單到復雜的變化及
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