一年級下冊數(shù)學小兔請客說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生在充分交流的基礎(chǔ)上，可能得出不同的計算方法?！ ∵@時，可能出現(xiàn)的方法有以下幾種： ?、儆脭[小棒的方法計算，先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50； ②因為2+3=5，所以20+30=50； ?、垡驗?個“10”加3個“10”是5個“10”，所以20+30=50； ④用數(shù)一數(shù)的方法10，20，30，40，50； ?、菰谟嫈?shù)器十位上先撥2個珠子，再撥3個珠子，合起來5個珠子表示50，所以20+30=50?！ 」膭顚W生選擇自己喜歡的方法，并把它說給你的小伙伴聽一聽?！ B透應(yīng)用題中的簡單數(shù)量關(guān)系 教師對學生的表現(xiàn)予以表揚和鼓勵，同時提問，你們知道在這個算式中每個數(shù)字都表示什么含義呢？鼓勵學生嘗試回答，通過這個問題，使學生對應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系建立初步的簡單印象?！ W習加法算式各部分名稱?！ ≡诩臃ㄋ闶街?，每一個數(shù)都和你們一樣，有自己的名字，想知道它們的名字嗎？這時如果有的學生知道，就讓學生介紹。并邊說邊板書?！ ?．探索減法的計算方法。 老師繼續(xù)講故事了，就在他們正要享用這些果子的時候……，前面計算的講解和練習，學生難免疲憊，老師通過繼續(xù)講故事，一方面是讓學生得到短暫的休息，另一方面是為了引起學生的好奇心，為后面的學習做好鋪墊。 課件顯示第二幅情境圖，指導學生說出圖意，重點在于同第一幅圖相區(qū)別。根據(jù)這幅圖你能提出什么數(shù)學問題？并試著自己解決提出的問題。教學過程與上面大體一致?！ ?．學習減法算式各部分名稱?！ 。ㄈ╈柟叹毩?，拓展延伸?！ ∮米约合矚g的方
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