小學二年級語文田家四季歌原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-06 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 利、有感情地朗讀課文，理解課文?！ ×私廪r(nóng)民在四個季節(jié)里的主要農(nóng)事活動?！ ∨囵B(yǎng)語言文字的運用能力?！ 〗虒W課時：第1課時 四、教法學法 為了落實教學目標，突破難點，結(jié)合學生的認知規(guī)律，本課我主要采用以下教學方法： “情境設置，以唱背導入，激發(fā)興趣法”——激發(fā)情感，引起興趣?！ 岸嘣R字法”——隨文識字，自主識字。 “讀悟法”——以讀代講，讀中促悟。愿意表現(xiàn)自己，是兒童的共同特征。因此，我給了學生充足的時間，用集體讀，分組讀，男女生賽讀，老師引讀等多種方式來朗讀兒歌，達到了情感朗讀的效果，也讓學生很好的體會到四個季節(jié)的變化，體會到詩歌的語言美?！ 罢归_想象，拓展思維法”——激發(fā)想象力，鍛煉口語表達?！芭囵B(yǎng)低年級學生積極對感興趣的話題發(fā)表自己的意見”，這是新課標中低年級學段口語交際的目標之一?！ 懊襟w輔助法”——利用多媒體的圖片、視頻、音頻有效輔助教學，使教學活動多樣化。 五、教學過程 ?。ㄒ唬┘で閷дn，誦讀導入 通過課前展示吟誦四季古詩“唱一唱”，“背一背”激發(fā)學生興趣。在欣賞田家四季圖片的同時，很自然地進入了觀察、發(fā)現(xiàn)階
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