初三化學(xué)微課教案(編輯修改稿)
2024-12-06 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 溶 微溶 可溶 易溶 [練習(xí)]() ，所用溶液必須是() 。C時，100克水中最多溶解10克A，40。C時，200克水中最多溶解20克B，則A、B兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系是() = 。C時，硝酸鉀的溶解度為110克，這說明在時，水中最多可溶解硝酸鉀，形成硝酸鉀溶液?！ 〕跞瘜W(xué)微課教案3 [教學(xué)目標] 知識與技能： (1)知道物質(zhì)的多樣性，并能進行簡單的分類和區(qū)分，認識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化?！ ?2)知道分子、原子、離子等是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，知道三種粒子之間的相互關(guān)系及原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！ ?3)能認識并記住一些常見元素的名稱和符號，知道元素的簡單分類，初步認識元素周期表。 (4)記住并能運用一些常見元素的常見化合價，能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成，并學(xué)會有關(guān)化學(xué)式的簡單計算?！ ∵^程與方法： (1)通過實驗探究進一步了解物質(zhì)三態(tài)及其轉(zhuǎn)化，并能用分子、原子的觀點進行解釋?！ ?2)通過調(diào)查體會化學(xué)元素與人類生命活動及人體新陳代謝的密切關(guān)系。 (3)通過必要的習(xí)題訓(xùn)練，能看懂并理解某些商品標簽的數(shù)據(jù)涵義。 情感態(tài)度與價值觀： (1)樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，學(xué)會辯證地看待事物?！ ?2)積極關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，主動撰寫論文，發(fā)表見解?！ ?3)通過復(fù)習(xí)，進一步樹立嚴謹務(wù)實、實事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)?！ 內(nèi)容標準分析] 從宏觀到微觀，從定性到定量，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科發(fā)展的趨勢。通過本主題的復(fù)習(xí)，進一步幫助學(xué)生用微觀的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)，理解一些化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)。通過加深學(xué)生對五彩繽紛的宏觀世界的認識，引導(dǎo)學(xué)生擺脫經(jīng)驗形態(tài)，形成科學(xué)的理論，進入神奇的微觀世界?！ 〕跞瘜W(xué)微課教案4 學(xué)習(xí)目標：，初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法?！ ?。知道化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法是保證實驗成功的關(guān)鍵?！ 〗虒W(xué)重點：通過對蠟燭及其燃燒的實驗探究活動，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)觀察化學(xué)實驗現(xiàn)象的基本要領(lǐng)，學(xué)習(xí)用科學(xué)的語言描述實驗?！ 〗虒W(xué)難點：蠟燭燃燒生成物的探究 學(xué)法指導(dǎo)：，必須認真做好實驗，仔細觀察，并記錄和分析實驗現(xiàn)象?！ ?，思維習(xí)慣很重要，對遇到的現(xiàn)象、問題要善于動腦筋，多問幾個為什么。 教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航： 學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，通過 以及對的觀察、記錄和分析等，可以和化學(xué)原理，學(xué)習(xí) 的方法并獲得化學(xué)知識?！ ∈裁词强茖W(xué)探究呢?在生日晚會上，停電時我們都用過蠟燭，你還記得蠟燭燃燒是什么樣子?點著之后你又看到了什么?參考課本P12進行家庭實驗： 通過對蠟燭及其燃燒的探究實驗，填寫下列空格： (1)取一支蠟燭，用刀切
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