初三化學(xué)下冊(cè)溶解度教案(編輯修改稿)
2024-12-06 06:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ━┓ ┃┃顏色┃狀態(tài)┃氣味┃密度┃溶解性┃是否支持燃燒┃ ┣━━━━━╋━━━╋━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━┫ ┃二氧化碳┃無(wú)色┃氣體┃無(wú)味┃比空氣大┃能溶于水┃不支持燃燒┃ ┗━━━━━┻━━━┻━━━┻━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━━━━┛ [討論]二氧化碳能溶于水，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，二氧化碳溶于水的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化呢? [實(shí)驗(yàn)5]演示教材中[實(shí)驗(yàn)66]，觀(guān)察四朵小花的顏色變化，分析原因，給出結(jié)論?！ 結(jié)論]二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)：C02+H2O=H2C03 初三化學(xué)下冊(cè)溶解度教案3 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握原電池實(shí)質(zhì)，原電池裝置的特點(diǎn)，形成條件，工作原理 了解干電池、鉛蓄電池、鋰電池、燃料電池 了解金屬的電化學(xué)腐蝕 二、知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 原電池原理、裝置特點(diǎn)、形成條件、金屬的電化學(xué)腐蝕 三、教學(xué)過(guò)程 引入：你知道哪些可利用的能源?電池做為能源的一種，你知道 是怎么回事嗎?它利用了哪些原理?你知道金屬是如何生 銹的嗎? 新授：原電池原理及其應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)：415：①將鋅片插入稀硫酸中報(bào)告實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！ 、趯~片插入稀硫酸中報(bào)告實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！ 、蹖⑴c鐵鋅銅片相互接觸或用導(dǎo)線(xiàn)連接起來(lái)插入稀硫酸中報(bào) 告實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！ 、茉冖壑邪唁\片和銅片之間連上電流計(jì)，觀(guān)察其指針的變化?！ 〗Y(jié)論：①鋅片能和稀硫酸迅速反應(yīng)放出H2 ?、阢~片不能和稀硫酸反應(yīng) ③銅片上有氣體生成 ?、茈娏饔?jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明在兩金屬片間有電流產(chǎn)生 結(jié)論：什么是原電池?(結(jié)論方式給出)它的形成條件是什么? 原電池定義:把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫做原電池. 形成條件:①兩個(gè)電極 ?、陔娊赓|(zhì)溶液 ?、坌纬砷]合電路 討論：Zn|H2SO4|Cu形成裝置后有電流產(chǎn)生，鋅片上發(fā)生了什么 反應(yīng)?銅片上發(fā)生了什么反應(yīng)?(可以取鋅片周?chē)娜芤骸 ∮肗aOH溶液鑒別。取銅片上生成的氣體檢驗(yàn)。) 結(jié)論：在鋅片周?chē)袖\離子生成。銅片上生成的是H2 討論：可能造成此現(xiàn)象的原因?倆金屬片上的反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)?！ 〗Y(jié)論：在Zn上:Zn–2e=Zn2+ 在Cu上:2H++2e=H2 Zn失去電子224。流出電子224。通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)224。Cu電解質(zhì)中的離子獲得電子 我們把：流出電子的一電極叫負(fù)極?！ ‰娮恿魅氲囊粯O叫做正極 兩極反應(yīng)的本質(zhì)：還是氧化還原反應(yīng)，只是分別在兩極進(jìn)行了?！ ∝?fù)極失電子被氧化,發(fā)生氧化反應(yīng) 正極得電子被還原發(fā)生還原反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)：分別用兩個(gè)銅片和兩個(gè)鋅片做上述實(shí)驗(yàn)④?！ 〗Y(jié)論：兩種情況下電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明線(xiàn)路中無(wú)電流生成，銅 片上無(wú)氣體生成。即兩電極必須是活潑性不同的金屬與金屬 或金屬與非金屬(能導(dǎo)電) 初三化學(xué)下冊(cè)溶解度教案4 確定本周課程教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容和進(jìn)度：完成芳香烴一節(jié)的教學(xué)及第一節(jié)21脂肪烴的習(xí)題講評(píng) 第一課時(shí)：(1)復(fù)習(xí)芳香烴、苯的同系物概念?！ ?2)復(fù)習(xí)鞏固苯的化學(xué)性質(zhì)：氧化反應(yīng)、取代反應(yīng)，加成反應(yīng)?！ ?3)能力提升。拓展與溴取代及硝化反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)物的提純?！ 〉诙n時(shí)：(1)苯的同系物(甲苯)的化學(xué)性質(zhì)?！ ?2)芳香烴的來(lái)源及其應(yīng)用?！ 〉谌⑺恼n時(shí)：對(duì)脂肪烴、芳香烴鞏固訓(xùn)練，講評(píng)相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 在復(fù)習(xí)苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)后，重點(diǎn)介紹苯的同系物。教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生從苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，遷移到苯的同系物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。從烷烴的同分異構(gòu)體的規(guī)律和思考方法，遷移到苯的同系物的同分異構(gòu)體問(wèn)題。要注意脂肪烴和芳香烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的對(duì)比。要善于通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的能力?！ ?78。教學(xué)重點(diǎn)：苯和苯的同系物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、化學(xué)性質(zhì) 178。教學(xué)難點(diǎn)：苯的同系物結(jié)構(gòu)中苯環(huán)和側(cè)鏈烴基的相互影響 資料準(zhǔn)備： 選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》教材、《步步高》、分子球棍模型、實(shí)驗(yàn)視頻 授課方式(含疑難點(diǎn)的突破)：第一課時(shí)：以舊帶新，復(fù)習(xí)提升。 第二課時(shí)：對(duì)比、聯(lián)系學(xué)習(xí)新知。通過(guò)比較苯和甲苯的結(jié)構(gòu)與化學(xué)性質(zhì)的不同，使學(xué)生認(rèn)識(shí)基團(tuán)間的相互影響?！ 〉谝徽n時(shí)復(fù)習(xí)再現(xiàn),對(duì)比思考,學(xué)習(xí)遷移 復(fù)習(xí)再現(xiàn)：復(fù)習(xí)苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。通過(guò)計(jì)算機(jī)課件、立體模型展示苯的結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)錄相再現(xiàn)苯的燃燒、苯與溴的四氯化碳溶液及高錳酸鉀酸性溶液的反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生討論甲烷、乙烯、乙炔、苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，并列表對(duì)比小結(jié)?！ √崾荆簭谋降姆肿咏M成上看，具有很高的不飽和度，其性質(zhì)應(yīng)該同乙烯、乙炔相似，但實(shí)際苯不能與溴的四氯化碳溶液、高錳酸鉀酸性溶液反應(yīng)，說(shuō)明苯的結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定。這是苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)的特殊之處──“組成上高度不飽和，結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定”。 學(xué)習(xí)遷移： (1)苯燃燒有濃厚的黑煙，同乙炔類(lèi)似，因?yàn)楸?C6H6)和乙炔(C2H2)分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比相同，含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，%，高于甲烷和乙烯?！ ?2)取代反應(yīng)，類(lèi)似于烷烴的反應(yīng)，重點(diǎn)討論苯的溴代和硝化反應(yīng)，與甲烷氯代的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比。 (
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