【文章內(nèi)容簡介】 題目改變?yōu)?．422．3 41．82247。12．3，再請學生獨立完成。 請直接寫出答案的學生說明自己的思考方法，同時明確小數(shù)乘、除法的計算法則。師：通過以上計算，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘、除法有什么相同的地方和不同的地方？（相同處：小數(shù)乘法先按整數(shù)乘法的法則計算，小數(shù)除法將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)后也按整數(shù)除法的法則計算。不同處：小數(shù)乘、除法還要在計算結(jié)果上確定小數(shù)點的位置。）請學生自編分數(shù)乘、除法各一題計算后，想一想，分數(shù)乘、除法和整、小數(shù)乘、除法有相同的地方嗎？（分數(shù)乘、除法和整、小數(shù)乘、除法的計算方法沒有什么直接的相似處，但分數(shù)乘法和分數(shù)除法有聯(lián)系：分數(shù)除法要轉(zhuǎn)化為分數(shù)乘法進行計算，不同的是分數(shù)除法轉(zhuǎn)化后是乘除數(shù)的倒數(shù)。）三、復習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算中的要注意的一些問題。（一）、計算中常見的問題?？谒悖? 73．063．96 1．058 3．6247。0．09 15．17247。0．01 2．45 1．6+2 1356+8744 247。 27247。9練習。（二）、計算中的特殊情況。師：在計算中，往往會出現(xiàn)如0、1等比較特殊的數(shù)。想一想，如果一個數(shù)a（a≠0）與與0或是與本身進行運算，其結(jié)果會怎樣？請用還有字母a的式子表示出來。① a與0的運算： a+0=a a0=a a0=0 0247。a=0② a與1的運算： a1=a a247。1=a 1247。a=③ a與本身的運算： a+a=2a aa=0 aa=a的平方 a247。a=1（三）、驗算。根據(jù)這些關系式，請學生說說對四則運算進行驗算的一般方法。計算并驗算： 275．396 8247。2．25四、小結(jié)，提問質(zhì)疑。五、綜合練習。 第六課時復習內(nèi)容：運算定律及應用復習目標：通過復習，使學生進一步理解小學階段所學習的運算定律，能應用其進行合理靈活的計算。進一步理解四則混合運算順序，能正確、熟練地進行計算。培養(yǎng)合理運算自覺性及良好學習習慣。復習過程：一、運算定律的復習整理。獨立計算下面各題：－(＋) 12247。 22247。21 3－＋2－1小組交流解題方法和依據(jù)。全班交流。師：①在運算中常用的定律有哪些？怎樣分類？ 加法 乘法 （交換律、結(jié)合律）減法 除法 （運算定律） abc=a(b+c) a/b/c=a/(b*c)乘法 除法 （分配律）師：提高四則運算的正確率良好的學習習慣很重要，養(yǎng)成一看、二想、三定、四算、五查看運算的順序、運算符號、數(shù)據(jù)特點等， 想符合什么運算定律、有無簡便運算、能否合理改變運算順序使計算簡便在分數(shù)小數(shù)混合的四則運算中還要考慮是化分數(shù)計算方便、還是化小數(shù)計算方便、還是直接約簡方便。決定用什么方法算。第四步才進行仔細運算。算完后還要進行檢查，運用估算進行檢查是學生對計算結(jié)果二、合理計算，查漏補缺（一）第一組＋2－2 9＋4247。6 1247。 ＋ ＋61－ 小組交流解題方法和依據(jù)。全班交流。 師：你哪幾題的計算比較合理？要注意什么？（三）第二組＋2247。1＋ 8247。(2＋4)13579247。13579 三、小結(jié)反思四、練習第七課時復習內(nèi)容：四則運算的應用（文字表述）復習目標：通過復習，使學生能用文字表示四則運算的順序，能正確列綜合式解答三步計算文字題； 進一步理解四則混合運算順序，能正確、熟練地進行計算。培養(yǎng)合理運算自覺性及良好學習習慣。復習過程：一、引入看題寫算式：⑴，商是多少？ ⑵，商是多少？⑶，商是多少？ ⑷，商是多少？做了這組題，你有什么想說的？師：今天我們就來復習文字表述四則運算（文字題）二、用文字表示算式：課訓P56第一題，用文字表示算式16＋247。3預設：A、和是多少？ B、和是多少？ C、和是多少？……⑴ 師：以上各題有什么共同的？你覺得要正確解答文字題要關鍵什么？（抓住數(shù)量關系）板書：積＋商=和三、先列出下面文字題的數(shù)量關系后再列式解答課訓 P56 第二題15 ⑴ 獨立列式不解答并檢查數(shù)量關系⑵ 全班交流 師：在找數(shù)量關系時有什么困難？如第5題你還有其他更簡單的方法嗎？ （找等量關系，列出方程）⑶ 找出等量關系并列出方程。課訓第7題四、綜合練習第八課時復習內(nèi)容：式與方程（用字母表示數(shù)）復習目標：使學生進一步理解用字母表示數(shù)的優(yōu)越性；熟練掌握用字母表示公式、計算法則和常見的數(shù)量關系等。進一步認識理解并區(qū)別方程的意義、方程的解和解方程等概念；熟練正確地用方程解答有關的文字題，促進學生的思維發(fā)展。復習過程：一、引入二、基本復習用字母表示數(shù)說說用字母表示數(shù)有什么意義或者優(yōu)點。用字母表示下面的公式。路程（S） 時間（t） 速度（v） S=（ ）正方形面積（S） 邊長（a） S=（ ）規(guī)范書寫問題：在一個含有字母的式子里，數(shù)字與字母，字母與字母相乘時，怎樣正確規(guī)范地書寫呢？（教師讀，學生在練習本上書寫）（ ）；S乘以h寫作（ ）反饋： “”可寫成:a、但不能寫成 “”。（然后再讓學生把書中相應的空填上。提示學生最簡便的表示法，如：“”）。法則回顧：誰能說說同分母分數(shù)相加的計算法則？如果用a、b、c表示三個自然數(shù)，那么此法則可寫成：a/c+b/c=（）+（）/（）（讓學生填空）簡易方程有關概念的復習什么叫方程？（舉例說）“方程的解”與“解方程”有什么區(qū)別？（讓學生的實際例子中進一步理清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。如：方程4x=36解得x=9。X=9說是方程4x=36的解使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，它是一個數(shù)值。而解方程是指求方程的解的過程，它是一個演算過程）應用加、減、乘、除法中各部分間的關系解方程?？谑鼋夥匠痰囊罁?jù)?例:9+x=12（根據(jù)一個加數(shù)等于和減去另一個加數(shù)）x18=38 =10 46247。x=2 x247。15=4三、練習鞏固第九課時復習內(nèi)容：常見的量復習目標：通過復習鞏固常用計量單位的表象。通過列表對比梳理常見的量、掌握所學單位尖的進率。能進行簡單的改寫，并解決實際問題。復習準備：填寫下表名 稱進 率特別關注點長度單位面積單位體積單位容積單位時間單位人民幣單位重量單位復習過程：一、回顧與整理小組合作交流自主復習（1）交流各組計量單位間的進率和這組計量單位的特別注意點。（2）你認為哪些進率間有聯(lián)系？你是怎樣記憶的？全班交流，滲透長度單位米、分米、厘米，面積單位平方米、平方分米、平方厘米等表象。 如：一塊10公頃的正方形土地，它的邊長是（ ）米 教室面積大約是A、5平方米 B、500平方分米 C、500平方厘米 一枚釘子的重量是A、 B、 C、5g……二、練習辨析：在括號里填上適當?shù)臄?shù)：⑴ 4升50毫升=（ ）升 =（ ）升 ⑵ 3時=（ ）時=（ ）時（ ）分⑶ =（ ）平方米⑷ =（ ）平方米⑸ 54000公頃=（ ）平方千米⑹ 3千米4米=（ ）米=（ ）千米（7）4小時20分=（ ）小時 學生獨立填寫后，引導A、請學生分類。（預設從高