【正文】 （二）課堂總結(jié)這節(jié)課我們研究了什么？有什么收獲？還有什么疑問？。，把下底分別分為1：3兩段，下底長80㎝，并且高等于下底的。（2）左邊刻度1處掛3個棋子，右邊掛1個棋子，應掛在刻度（ ）處才能平衡。發(fā)現(xiàn)二：左邊的棋子數(shù)刻度數(shù)=右邊的棋子數(shù)刻度數(shù)學生發(fā)現(xiàn)三：左右兩邊刻度數(shù)和所放棋子數(shù)的積相等時，竹竿才能保證平衡。復習難點：體會質(zhì)量與距離之間的反比例關(guān)系。，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。三、達標檢測，反饋矯正（一）達標練習，寄給本市工作的叔叔，需要付郵資多少錢？，寄給外地的姑姑，需要付郵資多少錢？，可以支付的資費有多少種？（二）課堂作業(yè)，寄給外地，需要付郵資多少錢？，寄給外地，需要付郵資多少錢？寄給本市呢？（三）課堂總結(jié)這節(jié)課我們研究了什么？是怎樣研究的？還有什么疑問？第四課時 有趣的平衡復習目標：，發(fā)現(xiàn)左邊的棋子數(shù)刻度數(shù)=右邊的棋子數(shù)刻度數(shù)，初步感知杠桿原理。（2）看看多少面值的郵票能滿足需要。問：你寄過信嗎？見過這些郵票嗎？師：上面這些郵票都是普通郵票，你還見過哪些郵票？你知道它們各有什么作用嗎？，明確目標（閱讀課本109頁）（1）一封信不到20克，寄給本市的朋友要貼多少錢的郵票？（2）一封信有45克，寄往外地，怎樣貼郵票呢？‘（3）國家郵政局關(guān)于信函郵資的收費標準表中的“資費標準”、“計費單位”、“首重”、“續(xù)重”、“本埠”、“外埠”是什么意思？（4）如果郵寄不超過100克的信函，最多只能貼3枚郵票，？如果不能，請你設計一枚郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要？（5）如果想最多只用4中面值的郵票，就能支付所有不超過400g的信函的資費，你認為還需要增加什么面值的郵票？二、回顧知識，展示交流（一）小組合作討論合作交流‘（二）學生匯報展示，老師組織組織活動引導學生根據(jù)自習提示匯報，老師逐一指導學生設計表格進行解答，重點講（4）、（5）引導學生探究理解（4），需要多少資費？（1）學生說一說可能的郵資？（2）引導列表描述。復習難點：理解確定信函郵資的方法，探究合理的郵資支付方式。3．感受數(shù)學在生活中的價值，增強學生應用數(shù)學的能力。三、課堂總結(jié)師：通過今天的學習，你有什么收獲？有什么要與同學們分享的？第三課時 郵票中的數(shù)學問題復習目標：1．了解郵票的作用，理解、掌握郵政資費的方法，知道確定郵資的兩個因素。（5）估計一下購物的地點和內(nèi)容及花費（6）還有其他準備工作嗎？（出發(fā)時間、必備行李、旅途安全等）。（1）如果你去買票，你會怎么買？（2）旅館的選擇最佳方案：從地圖中觀察得知，火車站在崇文區(qū)，離天安門、故宮、天壇都不遠，而且交通便捷，商業(yè)發(fā)達，可在附近選擇。同學們，你能幫小明設計一個旅游計劃嗎？，明確目標（閱讀107頁）（1）要研究出一份合理的方案，我們需要做哪些方面的準備？應遵循什么原則？（2）用什么方法查詢確定要游覽的項目和調(diào)查各種項目的費用？二、回顧知識，展示交流（一）小組合作討論合作交流分發(fā)“北京五日游”計劃表給每個小組，分組討論制定合理的旅游計劃?？旆攀罴倭?，小明期待與爸媽參加“北京五日游”。復習難點：理解合理消費與節(jié)約間的關(guān)系。2．在對比、剖析、察看和思維等活動中，培養(yǎng)學生的立異意識和實踐本領(lǐng)，培養(yǎng)學生擅長多角度思索題目的意識和決策本領(lǐng)?！澳阒绬?？”了解“綠色通行”和“同比和環(huán)比”的概念。60）=15（千米）媽媽上班距離家的路程：30（30247。這是北京交通的一個圖畫，你想說什么？師：對在私家車越來越多的今天，我們必須要考慮這么多汽車對環(huán)境產(chǎn)生越來越多的不良影響，今天我們就來研究如何減少這樣的影響。復習過程：一、依標導學，自主學習，引出問題。復習重點：二氧化碳排放量的計算及綠色出行所占百分比的計算方法。2．通過交通出行方式有關(guān)數(shù)學問題研究，理解綠色出行的意義?？斓慕M可以兩題都做。（學生獨立完成）你發(fā)現(xiàn)了什么？師：做了這道題，你有什么話要提醒大家的嗎？2．做練習紙的第3題。2如果要使圖6的面積與長方形的面積相等，上底的應是幾厘米？回憶圓的面積公式計算圖（5）圓的面積時，為什么π要乘r（即r要乘兩次）這些平面圖形之間有聯(lián)系嗎？四 通過練習，進一步鞏固平面圖形大小、位置之間的關(guān)系。師：（出示前五個圖形）這一組圖形的高是相等的，你能很快說出下列圖形的面積嗎？？ （1） （2） （3） （4） （5） （6）846664你發(fā)現(xiàn)了什么？適時請學生說說平行四邊形、長方形、三角形、梯形的面積公式。計算哪幾個平面圖形的面積時，要用到高？請學生作平行四邊形、三角形、梯形的高。師：什么叫做周長和面積？平面圖形一周長度的總和，叫做周長；物體表面或平面圖形的大小叫做面積。（出示一個任意四邊形）請學生變成其它圖形。能度量和畫指定的角、平行線，根據(jù)已知條件計算角的度數(shù)；5在練習中培養(yǎng)學生認真細致的學習習慣。 計算角的度數(shù)的關(guān)鍵是什么？三、發(fā)展性練習。（2）請學生回憶“什么是三角形的高”？ 板演 鈍角三角形的高（3）說說垂線的畫法。復習過程：一、整理知識，形成聯(lián)系小組合作討論：要求用喜歡的方式記錄下來 說說書中三角形分類圖和四邊形分類圖是什么意思？全班交流二、針對性練習：畫一畫（1）請學生說說平行線的畫法。“”期間，某城市因商品質(zhì)量問題投訴的消費者有408人，比去年同期投訴人的3倍少6人，去年同期投訴的有多少人？（列方程解）第二部分：空間與圖形第一課時復習內(nèi)容：圖形的認識和測量復習目標：通過復習溝通使學生進一步明確直線、射線和線段的區(qū)別和聯(lián)系；同一平面內(nèi)的兩條直線的幾種位置關(guān)系；明確角的分類，角的大小與什么有關(guān)；明確三角形、四邊形、圓的特點和分類。②當m=11時，求小明的媽媽應付多少錢。小明的媽媽乘坐出租車行了m千米。三、應用知識，提高解題能力（1）甲數(shù)是a，比乙數(shù)少2，甲、乙兩數(shù)的和是（ ）（2）一個邊長是a分米的正方形，邊長增加1分米后，面積可以增加（ ）平方分米。（7）工作效率、工作時間、工作總量。（5）單價、數(shù)量、總價。（3）參加航模組的人數(shù)是參加美術(shù)組的3倍。（1）養(yǎng)禽場一共養(yǎng)雞鴨600只。通過這道例題的解題過程，你覺得解題的過程應該分哪幾步？（學生總結(jié)，教師板書）（1）弄清題意，找出未知數(shù)，并用x表示。：（幻燈出示習題）+65%x=15 45 x 34 x=34 247。方程方程的意義列方程解決問題解方程和倍關(guān)系差倍關(guān)系（二）解方程與方程的解 ，而求這個解的過程就是解方程。2. 小組進行討論三、分析知識建立聯(lián)系（一）學生匯報各類知識 小組匯報知識，要求按照由淺入深的順序匯報，邊匯報教師邊完善，同時進行板書。 x=答：？二、提出問題1. 這是我們熟悉的列方程解決問題，用方程解決問題是我們解題的一種方法。 =3 247。3小時到達目的地。掌握比和比例的基本性質(zhì)，會解決實際問題。（預設從高級單位到低級單位②③⑥，或從低級單位到高級單位①④⑤⑥⑦）B、復名數(shù)轉(zhuǎn)化為單名數(shù)的關(guān)鍵是什么？（看清要轉(zhuǎn)化的是低級單位還是高級單位） 三、小結(jié)反思第十課時復習內(nèi)容：比和比例復習目標：通過復習溝通使學生進一步明確比、比例、比例尺、正比例和反比例的意義，明確各概念之間的聯(lián)系；溝通分數(shù)、百分數(shù)、除法、倍數(shù)和比之間的聯(lián)系，能進行互化；通過對比知道典型問題三量之間的關(guān)系，如路程一定，兩次時間和速度成反比。（2）你認為哪些進率間有聯(lián)系？你是怎樣記憶的？全班交流，滲透長度單位米、分米、厘米，面積單位平方米、平方分米、平方厘米等表象。能進行簡單的改寫，并解決實際問題。15=4三、練習鞏固第九課時復習內(nèi)容：常見的