八年級語文上冊蘆花蕩教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 板書 蘆花蕩 一、作者簡介： 二、字詞 三、故事情節(jié)：時間—— 地點—— 人物—— 事件—— 結(jié)果—— 第二課時 教學(xué)過程： 一、課前復(fù)習(xí)：文學(xué)常識、字詞等 口頭提問，筆試小考。3分鐘 二、導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)問題，提問導(dǎo)入。2分鐘 本文體裁？這種體裁的三要素是什么？ 小說?！ ∪兀荷鷦拥娜宋镄蜗螅暾墓适虑楣?jié)，人物活動的具體環(huán)境。 本文的主人公是誰？作者是用什么方法刻畫人物的？找出來分析 學(xué)生齊答，1分鐘 主人公：老頭子。刻畫手法：外貌，語言，行動，心理，動作?！ ∪?、研究閱讀 閱讀文本，勾畫圈讀，學(xué)生補充。10分鐘 請用不同的標(biāo)記分別從文中畫出外貌，語言，心理，動作的句子。 外貌描寫: “撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一枝竹篙?！薄 袄项^子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮?！薄 ≌Z言描寫: “你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！薄安慌?，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！薄安慌?，他打不著我們！”“我沒臉見人。”“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！”…… 心理描寫“他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！” 動作描寫： 集中表現(xiàn)在那一場英雄行為中，他捉弄鬼子，誘鬼子上鉤，舉起篙來狠狠地敲打鬼子的腦袋，叫鬼子頭破血流。 這些描寫表現(xiàn)了老頭子的`什么性格特點？ 教師引導(dǎo)，歸納總結(jié)。15分鐘 ?、倬哂欣袭?dāng)益壯的英雄氣概?！项^子將近60歲了，“渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹”。按理說應(yīng)該在后方安度晚年，可是他像青壯年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦塘里的部隊輸送糧食?！ 、诰哂袗墼鞣置鞯膹娏腋星??！麑ν忝贸錆M了摯愛，對日本鬼子滿懷仇恨，大菱受了傷，他說：“等明天我叫他們十個人流血?！辈⑶腋吨T實際行動?！ 、壑怯码p全——他為了給大菱報仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當(dāng)，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子?！ 、苓^于自信與自尊——他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：“你什么也 靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”他送兩個女孩子進葦塘，在過封鎖線時，認(rèn)為萬無一失，女孩子受了傷，他覺得丟人現(xiàn)眼，沒臉見人。這些都體現(xiàn)了他的過于自信和自尊。 小說中著意突出的是其中哪一性格特征？“過于自信與自尊”的“過于”應(yīng)當(dāng)怎樣理解？這一性格在全文中起什么作用？ 小組討論，深入理解。10分鐘） ——過于自信與自尊；“過于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強。另一方面，確實有過頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過于自信、不夠謹(jǐn)慎是有關(guān)系的。小女孩子洗臉，大女孩子還警惕一些，老頭子卻說“不怕，洗一洗吧”，洗臉有響聲。老頭子以為小火輪上的探照燈照不見他們，事實上探照燈把兩個女孩子的臉照得雪白。這些都是他過于自信以致有點麻痹的表現(xiàn)?！斑^于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過，都由此生發(fā)?！ ∥?、課堂小結(jié) 教師一語帶過 這篇小說通過對人物的刻畫，表現(xiàn)了人物鮮明的性格特點?！ ×?、布置作業(yè)： A組（學(xué)優(yōu)生）：口頭作文：說說自己“心目中的英雄”，完成習(xí)題。 B組（中等生）：口頭作文：說說自己“心目中的英雄”，完成布置的習(xí)題?！ 組（后三分之一學(xué)生）說說自己“心目中的英雄” 板書設(shè)計 蘆花蕩 孫犁 外貌 老當(dāng)益壯 老頭子 語言 愛憎分明 心理 智勇雙全 動作 過于自信和自尊(性格核心) 第三課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 教師一語帶過 上節(jié)課我們分析了老頭子的人物形象，了解老頭子的性格特點，今節(jié)課我們來學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的作用。 二、分析文中環(huán)境描寫 教師引導(dǎo)，學(xué)生研讀教材。25分鐘 《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里的人和事，但是我們讀后并沒有感到非常的凄慘，沒有讓人感到
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