做智慧型教師學(xué)習(xí)心得精選范文5篇(編輯修改稿)
2024-12-06 04:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的發(fā)言。為期一天半的學(xué)習(xí)，讓我體會到：班主任是一門講究藝術(shù)的工作。尤其是田__老師的發(fā)言給我留下了深刻的印象。田老師穩(wěn)重大方，一天近六個小時的報告，田老師始終站立著，口若懸河，滔滔不絕地向我們傳授著寶貴的經(jīng)驗。我們被一個個鮮活的案例吸引著，感動著。她與學(xué)生進行心與心的交流,心與心的碰撞,她真正走進了學(xué)生的內(nèi)心。她尊重學(xué)生,信任學(xué)生，理解學(xué)生，也贏得了學(xué)生的愛戴。她胸懷寬廣,并且以自身的言行和人格魅力感染著學(xué)生。田老師向我們闡述了一個班主任做到的四個凝聚點：一紀律——班級建設(shè)的第一個凝聚點二教師——班級建設(shè)的第二個凝聚點三干部——班級建設(shè)的第三個凝聚點四目標——班級建設(shè)的第四個凝聚點她抓住一個個教育的契機，表揚表現(xiàn)好的孩子，使良好的班風(fēng)像風(fēng)一樣無形中建立起來。她抓住無數(shù)個第一次，給孩子制定制度，防患于未然，使很多問題迎刃而解。她抓住一個個案例，深入思考，找到突破口，處理得至善至美，令人心悅誠服。她還向我們講述了優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個特質(zhì)：業(yè)務(wù)精，有愛心，肯吃苦，講師德，善思考。她告誡我們在工作中要管住自己的肢體。管住自己的嘴，不逞口舌之快。管住自己的心，不要情緒失控。不跟孩子比幼稚，要跟孩子比成熟。不跟孩子比沖動，要跟孩子比冷靜。在今后的工作中，我會以田老師為榜樣，懷著一顆真誠的心和孩子、家長交流溝通，使自己的工作能夠像田老師那樣藝術(shù)起來。做一個善于思考、嚴于律己，不僅有愛心而且有頭腦的智慧型班主任。做智慧型教師學(xué)習(xí)心得4身在一線多年，可算是一名稱職的教師，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。送走了一批又一批學(xué)子，在他們渴求有滿足的目光中找到了自己的價值所在。然而如此就足夠了嗎?面對地位日益提高的90后，00后，作為一名教育者，你沒感到絲毫的壓迫感嗎?越來越多有個性的學(xué)生們，使我們在與他們每一刻的接觸交往中，面對愈來愈大的挑戰(zhàn)，有時甚至故意為難你，出難題讓你下不了臺。那么此時，你該如何應(yīng)對呢?你是充滿智慧還是簡單粗暴呢?從學(xué)生身心健康發(fā)展的長遠利益考慮，也考慮到自己本身的魅力，當然前者更穩(wěn)妥，更富有藝術(shù)?；筛暧谟癫?，何樂而不為?隨著年齡的增長，教學(xué)經(jīng)驗的累積，我們都在做有智慧的老師。教師就應(yīng)該板著臉的年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。時代在變，學(xué)生在變，教師也要改變。與時俱進，時尚大方，幽默風(fēng)趣，認真而不迂腐，嚴厲而不刻板，與學(xué)生保持距離而無代溝，走得近又不失身份等等諸如此類都可謂是當今教師所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。試問你做到了嗎?我做到了嗎?做到了又做到了多少呢?智慧之一體現(xiàn)在學(xué)生的管理藝術(shù)上。有次上課上到一半，我發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)蠢蠢欲動，注意力轉(zhuǎn)移了，造成不良影響。我就停下來，大家都詫異的看著我“怎么停了?”我接著說了幾句題外話：“大家坐著舒服嗎?”沒人回答，怎么平白無故問這?“大家都是人吧?所以說人的本性之一你也具備：貪婪，不知滿足。你生在這個年代，蜜罐中長大，優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，你還不知足?追溯到古代，孔老先生那個時候。他教弟子是躺著的，弟子們都是跪著的。再發(fā)展到了私塾，先生是手拿戒尺端坐于前，弟子都是站著的。而到了你們，老師們是站著的，你們都是坐著的。”聽到此同學(xué)們都笑了。“在西方國家，各科教室都是固定的，上什么課學(xué)生就
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