人教版四年級下冊生命生命教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小故事，他們都向我們講述了生命的存在。那么誰能夠根據(jù)自己對生命的理解再來讀一讀課題？２、請多名學生試讀，通過試讀總結(jié)：要把這兩個“生命”讀到自己的心里去，咱們還得再走進這三個小故事。想一想哪個故事使你感觸最深？小組內(nèi)討論一下。四、研讀與賞析飛蛾求生：找出讓你感到特別震驚的句子，圈畫出來總結(jié)展示：但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！設置疑問：如果你就是那只握在別人手心的飛蛾，你會怎么做？讓我們一起讀這句話──幻燈展示：我掙扎著，極力鼓動雙翅！集體活動：伸出手來，設想有一只掙扎著，極力鼓動雙翅的飛蛾正握在我們手中，你感覺到了什么？能把這句話讀好嗎？幻燈展示：但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！ 補充材料，出示投影：一只飛蛾平均壽命只有９天，只有９天啊！可它卻為了這短暫的９天，在你的手中掙扎了一分鐘、兩分鐘、十分鐘、二十分鐘……直到生命的最后一刻。小小的飛蛾為什么要如此掙扎呢？（活下去）是呀！無論怎樣危險，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力。飛蛾求生的欲望是多么強烈?。ò鍟河┻@就是──生命生命。瓜子抗爭：１、請大家用自己喜歡的方式讀一讀第二個小故事。在讀的過程中用筆圈畫出讓你感到特別震驚的句子?；脽粽故荆耗切⌒〉姆N子里包含著一種多么強的生命力呀！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅
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