【文章內(nèi)容簡介】 生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。課前準備:教學課件教學課時：1課時教學過程:（一）、導入：電腦出示的插圖。討論：這些事情該由誰來做？分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？（二）板書課題： 責任伴我成長（三）探討明責任讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務事，這些事都由誰來做的。啟發(fā)學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應該做的事情。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？教師在收集學生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。自己的事情，能做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區(qū)的事情大家都來做。（四）品質升華,有責任心真好觀察第45頁的插圖，如果你的同伴不負責任,你會有什么樣的感受呢？這樣的快樂你有過嗎?、請對你的垃圾負責任。小結：生活中，你充當著不同的角色，父母的兒女、學校的學生、商場的顧客......你知道自己分別應承擔的責任嗎？請寫下來，好好計劃，然后開始實施吧！第9課 我愛簡樸生活教學目標：了解當代社會生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。過程與方法：課前通過問卷調查，了解學生的消費觀念和消費情況，讓學生進一步理解生活儉樸能對國家、社會的發(fā)展帶來益處。情感、態(tài)度與價值觀：通過教學活動，培養(yǎng)學生崇尚生活儉樸，反對奢侈浪費。課前準備 ：了解班級學生上學期參與希望工程，資助困難學生或困難家庭的的情況，了解班級同學幫助身邊困難學生的情況。教學課時：1課時教學過程【導入新課】【展示課題】我愛簡樸生活什么是簡樸生活？ 生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應保持節(jié)儉樸素的精神與作風。學生計算：“我們節(jié)約了多少電”（請一位學生在黑板上算）已知：1度電=1個一千瓦的電燈1個小時的用電量 求：我們每天關燈1小時可以節(jié)約多少電？一個月節(jié)約多少電？多少錢？全校一共34個班級一個月可節(jié)約多少電？多少錢？學生計算：（略）我們隨手關燈的小動作，1個月可以為學校節(jié)約200元錢，作用真不可小看。簡樸是美麗的如果您節(jié)約1度電，相當于節(jié)約400克標準煤、【師生共同總結】節(jié)電的好處：省錢、節(jié)能、保護環(huán)境、減少污染，等等。【教師總結】大家都知道，我國是一個發(fā)展中國家，經(jīng)濟實力、綜合國力和發(fā)達國家之間還存在較大的差距。我國雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。也就是說，我們不僅電力供應緊張，其他資源也很緊缺。因此，我們只有節(jié)儉，才能振興國家?！径嗝襟w展示】節(jié)儉，才能共同富裕，我們每人每月只需節(jié)約2元錢，就能將這個資助活動繼續(xù)下去。除了參與希望工程，資助家庭困難的學生，我們還能用節(jié)省下來的錢做許多有意義的事情。下面就請小組同學一起來設計一件有意義的事。教師總結：我們可以將節(jié)省下來的錢做許多對國家、社會、他人有益的事情。我們身邊還存在困難學生、困難家庭。因此，我們?nèi)詰^承和發(fā)揚中華民族的勤勞儉樸的優(yōu)良傳統(tǒng)，崇尚具有時代特點的節(jié)儉樸素精神。第10課美麗的生命歷程教學目標:學生了解什么是生命。學生了解生命的歷程。教學重點:學生了解生命的歷程。教學難點: 人為什么會死,你打算怎么樣度過每一天？教學課時：1課時教具準備:課前讓學生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。準備一些圖片。教學內(nèi)容與過程:學生了解什么是生命。學生了解生命的歷程。學生懂得珍惜每一天。有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。美麗的告別1）閱讀書本五十七面2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢? 珍惜每一天1）閱讀故事《大象的故事》 2）討論：《大象的故事》給我們什么啟示？ 3）你打算怎樣度過每一天。4）讀讀下面名人名人言：59頁（略）閱讀與拓展 老師小結：有人說，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因為人知道自己最終總是要死去，所以總是對生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。第三篇：四年級下冊生命與健康常識教案第1課 呵護呼吸系統(tǒng)健康教學目標: 認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學重點: 常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。教學難點: 健康呼吸。教具準備: ，認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學內(nèi)容與過程:第1課時，引課題。,對照呼吸系統(tǒng)示意圖，認識一下我們的呼吸系統(tǒng)。（1）認識呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？雙手輕輕放在胸部兩側，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？（2）常見呼吸道傳染病 肺炎球菌的自述感冒有時還能引起支氣管炎 調查一下你的家為患感冒時的情況 我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ；干燥季節(jié)要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。（5）閱讀與拓展 做做呼吸健美操 總結：健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。第2課 預防寄生蟲教學目標: 認識寄生蟲，預防寄生蟲病。教學重點: 怎么預防寄生蟲病。教學難點: 預防血吸蟲病。教具準備: ，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。教學內(nèi)容與過程:第2課時，引課題。 述。（1）認識呼吸系統(tǒng)：人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應該了解一些關于寄生蟲的知識。（2）寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？ 你知道當?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？（3）寄生蟲病的防治。每年的510月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。怎么預防血吸蟲?。咳绻仨氁佑|疫水，怎么辦？（5）閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲病?？偨Y：小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預防，講衛(wèi)生，就可以保護自己和他人的健康。第3課 你的文具玩具安全嗎？教學目標: 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學重點: 小心文具玩具傷著你。教學難點: 怎樣預防文具玩具傷人事件。教具準備: 。教學內(nèi)容與過程:第3課時，引課題。，玩具，說說你為什么選擇它？（1）我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質，你會選擇有香味的文具嗎？（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？你知道的益智玩，快推薦給大家。（5）閱讀與拓展 帶水杯的調色盤。三大不可思議的游戲?？偨Y：文具玩具是我們學習上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會使我們受到傷害，學會選擇適合自己的文具和玩具很重要。第4課 遠離危險地帶活動目標: ，生活中存在著危險的隱患。，應時時注意自己的行為。，提高自我保護能力?；顒訙蕚? 課件和有關資料 活動過程:第4課時一、導入新課 危險在哪里? ，現(xiàn)在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談談你們的感受嗎？在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR，意外傷害時有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命?？梢?，了解安全常識，對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進它去看看。板書《 遠離危險地帶 》。二、樹立安全意識，遠離危險,做自己的守護天使.（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險情況 用濕抹布擦燈泡 玩單杠時頭沖下 放鞭炮擦玻璃時身體探到窗外2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險？？應該怎樣遠離它們？以小組為單位，把收集的資料進行記錄，然后到投影儀前進行展示。（二）實情回放，強化意識 ：他們怎樣做才能避免悲劇的發(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？ 你身邊有沒有類似的事情？ 小結：為了我們能安全、健康的成長，為了避免安全事故的發(fā)生，平時我們就要多了解掌握一些安全常識。三、遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎?四、總結在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險，危及生命。我們要時刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。第5課 洪水來了教學目標： 幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經(jīng)驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。教學重點： 洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：?，我們怎么預防。教學難點 ：洪災發(fā)生時我們該做什么？ 教學過程：第5課時一、引入新課幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經(jīng)驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。二、進行新課 。洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導致河堤決口、水庫噴壩的現(xiàn)象。當洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動帶來損失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災害。在各種自然災害中，洪澇災害所造成的損失是相當大的。查找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？ 。（1）洪水來臨前的準備。洪水來臨前，我們該做好哪些準備呢？（2）洪水中的自救。如果洪水來勢兇猛，我們來不及撤離，應及時采取自救措施。山洪暴發(fā)時怎么辦？ 。不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進行疫苗的應急接種和服藥預防。閱讀與拓展：暴雨預警信號。你還知道哪些突發(fā)自然災害預警信號級別含義及相應采取的防范措施？ 小 結：人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經(jīng)驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。第6課地震逃生記學習目標：，是一種自然現(xiàn)象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學重點： 地震發(fā)生的原因，發(fā)生時的現(xiàn)象和自救。教學難點： 發(fā)生了地震如何自救。課前準備： 做好多媒體課件，準備好小實驗材料。教學過程:第6課時一、引入新課二、講授新課 認識地震。你聽說過地震嗎？ 多媒體展示日本大地震地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動的只有5萬次，而造成嚴重破壞的平均每年有十多次。地震是對人類威脅最大的災害。議一議（1）地震發(fā)生時有哪些現(xiàn)象？會引起哪些連鎖性的災害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預兆？能不能預報？（4）地震發(fā)生了怎么辦？：中國堯舜時代(公元前23世紀)，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱)的地震。:1960年5月22日19時11分發(fā)生在南美智利的地震。：，被世界科技界稱為“地震科學史上的奇跡”。：我國東漢科學家張衡發(fā)明候風地動儀，于公元138年記錄到隴西大地震。：，死亡人數(shù)83萬多人。請同學們課外思考: ？。請你想一想，地球內(nèi)部怎么會形成如此巨大的力量？第7課 我讀書 我快樂教學目標：教學重點： 你體驗過讀書的快樂嗎？怎么選擇適合我們的書？ 教學難點 ：讀書能凈化我們的心靈，你體會過嗎？ 教學過程：第7課時一、引入新課你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書