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正文內(nèi)容

人教六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案模板(編輯修改稿)

2024-12-06 03:53 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】  我想知道圓錐的側(cè)面展開是什么形狀的?  我想知道圓錐的體積應(yīng)怎樣計(jì)算?  我想知道圓錐的表面積該怎樣計(jì)算?  自主探究、解決問題?! 煟赫?qǐng)同學(xué)們拿出圓錐體模型,看一看、摸一摸、玩一玩、也可以猜一猜你能發(fā)現(xiàn)什么?  生:手拿圓錐體模型觀察、想?! 煟喊涯阌^察到的,感覺到的告訴給你小組的同學(xué),小組同學(xué)共同探討剛才大家提出的問題  小組交流、討論。教師深入小組和學(xué)生一起進(jìn)行探討?! 煟耗慕M愿把你們的研究成果展示給大家?! ∩鷧R報(bào):(預(yù)設(shè)展示過程)  A、圓錐的特征?! 、傥覀儼l(fā)現(xiàn)圓錐上面細(xì),下面粗。 ?、趫A錐有一個(gè)尖尖的部分,摸起來很扎手。我們把它叫做頂點(diǎn)?! 、蹐A錐有一個(gè)彎曲光滑的面,我們可以把它叫做側(cè)面。這個(gè)面是曲面?! 、軋A錐有一個(gè)圓形的面,我們可以把他叫做底面?! 、菸覀冞€發(fā)現(xiàn)圓錐的底面朝下立者,尖朝下不立者。 ?、迗A錐在桌子上滾動(dòng)時(shí),既不朝前走,也不朝后走,它總是繞著一點(diǎn)畫圓。  B、圓錐的高 ?、傥覀儼l(fā)現(xiàn)圓錐的高是從圓錐的頂點(diǎn)到底面之間的距離?! 、趫A錐的高是從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離,我們認(rèn)為圓錐只有一條高。 ?、蹐A錐的高是圓錐的底面到頂點(diǎn)的線段的長(zhǎng)。 ?、芪覀冋J(rèn)為他們說的不準(zhǔn)確,圓錐的高是從圓錐的頂點(diǎn)到底面的距離。它應(yīng)該有無數(shù)條高。因?yàn)閺膱A錐的頂點(diǎn)引一條與底面平行的線,這樣就可以作出無數(shù)條高?! 煟和瑢W(xué)們對(duì)于圓錐的高有幾種不同的看法,誰(shuí)的說法是正確呢?請(qǐng)同學(xué)們小組進(jìn)行討論?! ∩盒〗M進(jìn)行討論?! 煟耗男┩瑢W(xué)同意某某的說法。老師也同意這位同學(xué)的說法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看屏幕。(課件演示圓錐的高)  師:這條黑色的虛線就是圓錐的高。誰(shuí)愿意說說圓錐的高指的是什么?  生試說圓錐的高:  圓錐的高是從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離。圓錐只有一條高。因?yàn)閳A錐只有一個(gè)頂點(diǎn)和一個(gè)底面圓心?! 煟赫?qǐng)同學(xué)們打開書42頁(yè)看第三自然段最后一句話,誰(shuí)來讀?! ?指名讀、齊讀高的定義)  師:哪一組還有發(fā)現(xiàn)。  C、圓錐的側(cè)面展開?! ∥覀儼l(fā)現(xiàn)圓錐的側(cè)面展開是扇形。(舉起給同學(xué)們看,一名同學(xué)把展開的圖形貼在黑板上)  教師用課件演示側(cè)面展開的過程?! 煟和ㄟ^剛才的學(xué)習(xí),我們掌握了圓錐各部分的名稱。請(qǐng)同學(xué)們拿起圓錐體模型,小組同學(xué)互相說說圓錐各部分的名稱?! ⌒〗M互相說圓錐各部分的名稱?! 煟赫l(shuí)愿意到前面說說圓錐各部分的名稱?! 擅麑W(xué)生到前面來說  由實(shí)物抽象出幾何圖  師:同學(xué)們說得可真好!老師這有三幅圓錐體實(shí)物圖,請(qǐng)同學(xué)們看。(課件展示)圓錐的幾何圖是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看(課件展示)畫圖時(shí)看不見的部分應(yīng)怎樣畫?(課件演示)  這就是圓錐的幾何圖  生:用虛線畫?! 煟和瑢W(xué)們看黑板這是圓錐的幾何圖。(教師邊說邊揭開貼紙)誰(shuí)能到前面對(duì)照?qǐng)A錐的幾何圖說說你都學(xué)會(huì)了有關(guān)圓錐的哪些知識(shí)?  學(xué)生到前面說  師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一想圓錐是什么樣子的?  探究測(cè)量圓錐高的方法。  師:通過剛才的學(xué)習(xí)我們掌握了圓錐的特征及圓錐各部分的名稱,我們知道圓錐的高是從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離,那怎樣來測(cè)量圓錐的高呢?先想一想,然后利用課下大家準(zhǔn)備的材料,小組同學(xué)共同探究圓錐的高的測(cè)量方法?! W(xué)生匯報(bào):  生1:我們小組是這樣測(cè)量的,先把圓錐底面放平,用直尺水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上,用三角板豎直地量出
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