人教版四年級語文下冊夜鶯的歌聲教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 山，簡潔明快，利于學生質(zhì)疑破題，直奔課文重點，著眼于提高學生認識能力的思維訓練，讓他們對所學內(nèi)容做到心中有數(shù)，并能全面深入地了解課文內(nèi)容。】 二、檢查預習 交流預習中的發(fā)現(xiàn)，提出不懂的問題。 用簡練的詞語概括文章寫了哪幾件事?！ ∮煤唵蔚恼Z言概括“小夜鶯”是個怎樣的孩子?！ 驹O(shè)計意圖：“凡事預則立，不預則廢”，學習也是如此。有效的課前預習可讓學生的學習更輕松，更高效。而通過對預習情況的檢查，教師進一步了解學情，及時調(diào)整學案和教案，做到以學定教?！俊 ∪?、精讀品悟 過渡語：在課文的字里行間，處處都能捕捉到“小夜鶯”的機智勇敢。請同學們自讀課文，劃出表現(xiàn)“小夜鶯”機智勇敢的句子，在旁邊寫寫體會?！ W生依次交流表現(xiàn)“小夜鶯”機智勇敢的句子和讀書體會?！ ⊥ㄟ^環(huán)境描寫和動作描寫體會“小夜鶯”的機智勇敢?！ 。?）通過理解“沉寂”，感受戰(zhàn)爭給人們帶來的傷害，總結(jié)讀書方法——聯(lián)系上下文。 ?。?）通過“寂靜”、“寧靜”、“沉寂”的互換，感悟三個詞語在表達“靜”的意境上各有不同，體會作者用詞的準確，總結(jié)讀書方法——換詞?！ 驹O(shè)計意圖：把“寧靜、寂靜、沉寂”三個意思相近 ，但程度和側(cè)重點不同的
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