五年級語文紅樓春趣知識點(編輯修改稿)
2024-12-06 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只聽一陣豁剌剌響，登時籰子線盡?！ 笆峙翂|著手”是怕線割傷了手，“頓了一頓”試試風力如何，“隨著風箏的勢將籰子一松”動作嫻熟?！帮L緊力大”之時放風箏是最困難的，這時候卻讓黛玉來放，加上她嫻熟的動作，說明黛玉是一個放風箏的高手，與上文“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了”呼應(yīng)?！ ∧秋L箏飄飄飖飖，只管往后退了去。一時只有雞蛋大小，展眼只剩了一點黑星，再展眼便不見了?！ 帮h飄飖飖”寫出了風箏在天空隨風風飄蕩的樣子?！耙粫r”“展眼”“再展眼”突出了風箏隨風而去后，在天空飛行的速度很快。風箏被鉸斷了線，隨風而去，越飛越高。開始，他們看到的風箏只有雞蛋大小。后來，風箏迅速飛去，人們只能看到一個小黑點。最后，風箏在天空中消失。這個句子寫出了風箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，作者抓住了風箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達了賈寶玉等放風箏時異常歡快的心情?！ ”娙私匝雒婷徰壅f：“有趣，有趣?！薄 ∨c題目《紅樓春趣》呼應(yīng)，點明主題?！ 《温浯笠猓骸 〉谝徊糠?1~2)：寫大觀園外飄來一只風箏，引起大家的興趣，大家決定放風箏?！ 〉诙糠?3~6)：寫眾人放風箏的經(jīng)過?！ ≌n文主題： 本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經(jīng)過，突出了他們放風箏時的自由快樂，表現(xiàn)了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力，體現(xiàn)了大家對大觀園美好生活的熱愛?！ 栴}歸納： 作者為什么要詳細描寫三只風箏絞在一起的情景? 放風箏本就讓人覺得有趣了，三只風箏絞在一起，“玲瓏喜字帶響鞭，在半天如鐘鳴一般”更是熱鬧非凡，突出了中心。 文中的春趣表現(xiàn)在哪里? (1)黛玉提議放風箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風箏，準備放風箏的工具?！ ?2)眾人都拿自己的風箏來放，獨有寶玉的風箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他?！ ?3)風勁過來時，黛玉接過風箏來放，感受放風箏的樂趣，卻不舍得放走風箏。李紈勸她說放風箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風箏線，也放走了晦氣?！ ?4)三個風箏絞在一起，眾人一齊收線，結(jié)果風箏線斷，飄飄飖飖飛去，熱鬧非凡，十分有趣?！ ∥迥昙壵Z文紅樓春趣教案 教學目標 “恰、屜、嫣”等9個生字?！ 。私夤适虑楣?jié)?！ ??！ 〗虒W重點 運用學到的閱讀名著的方法讀懂課文?！ 〗虒W難點 在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上感受人物形象?！ 〗虒W策略 這篇課文中要求會認的字有些生僻?？蛇\用隨文識字的方法學習“嫣、釵”這兩個字，其他的字學生可以自學?！ ∵@是一篇略讀課文，出示閱讀提示，讓學生自讀自悟。以讀為主，以讀代講。長文短教，抓住中心人物，找出描寫寶玉和黛玉的句子，抓住語言、動作和神態(tài)描寫，體會人物的性格特點?！ ∵@是一篇古代白話文，作者抓住了人物的語言、動作和神態(tài)等描寫來表現(xiàn)人物的性格特點。我們可以學習這種寫作方法并用于自己的習作之中。訓練學生的口頭表達能力，先小組交流討論，再全班匯報交流，說一說哪個人物給你的印象最深。 教學準備 ?。和瓿伞稜钤笳n堂8226。好學案》對應(yīng)課文預(yù)習作業(yè)。 ?。憾嗝襟w課件和小說《紅樓夢》?！ 〗虒W課時1課時 教學過程 板塊一歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣 《紅樓夢》的片尾曲《枉凝眉》，師生隨曲同唱。同學們來猜一猜這首歌是哪部電視劇的
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