五年級(jí)慈母情深知識(shí)點(diǎn)梳理(編輯修改稿)
2024-12-06 03:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (某事)。造句：禁不住他的慫恿，我放下作業(yè)出去踢球了?！ 阂郑簩?duì)感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮?！ ☆j?。核ヂ?。破敗?！ ≌鸲@：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 瘦弱：肌肉不豐滿(mǎn)，軟弱無(wú)力。文中指母親身體單薄而虛弱?！ ∑v：非常疲乏。造句：媽媽忙碌了一天，非常疲憊?！ 〉⒄`：因拖延或錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)而誤事。造句：快走吧，別耽誤了看電影?！ ↓斄眩浩つw因寒冷干燥而開(kāi)裂?！ ?shù)落：列舉過(guò)失而指責(zé)，泛指責(zé)備。造句：陳文不懂禮貌，受到了媽媽的一頓數(shù)落。 反義詞： 連續(xù)——間斷 壓抑——輕松 忙碌——清閑 瘦弱——強(qiáng)壯 彎曲——筆直 疲憊——亢奮 震耳欲聾——鴉雀無(wú)聲 近義詞： 慫恿——唆使 頹敗——衰頹 猶如——好像 掃視——環(huán)視 疲憊——疲勞 吃驚——驚訝 耽誤——耽擱 數(shù)落——批評(píng) 課內(nèi)問(wèn)題： 說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容?！ 〈穑罕疚闹饕獙?xiě)了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢(qián)讓“我”買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的故事?！ ∵呑x邊想象課文中的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。 答：文中對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，集中體現(xiàn)了“慈母情深”，同時(shí)反映了“我”當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)，表達(dá)出“我”對(duì)母親的愛(ài)。 (1)看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上?！萑醯哪赣H (2)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！毧嗟哪赣H (3)母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……——辛勞的母親 (4)“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!”——通情達(dá)理的母親 讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果，課文中還一些這樣的句子，畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流?！ 、背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛…… 一連三個(gè)“我的母親”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，把母親的動(dòng)作寫(xiě)得
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1