小學語文五年級慈母情深微課教案(編輯修改稿)
2024-10-17 16:08 本頁面
【文章內容簡介】 導入（）分鐘一、揭示課題，聚焦“情深”1.（板書：慈母情深）。師：看題目，大家不約而同地強調了“深”這個字。慈母的情深在何處？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進課文去感受一下吧。【設計意圖：開門見山式的開頭，能讓學生盡快進入課文的學習。清楚明了?！啃抡n教學（）分鐘二、初讀課文，解決生字詞（出示課件2），解決課后的生字詞，會讀，并借助工具書，理解詞語的意思。，用簡單的話概括文章的內容。生總結，匯報（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。）（出示課件3）三、精讀課文，體會鋪墊的作用。，我們知道事情的起因是買一本書。你們覺得買一本書容易嗎？請大家讀14自然段。：①“書價一元多”從這句話中，我們了解到什么信息？（出示課件5）（板書：書很貴）（出示課件6）②“母親還從來沒有……要過這么多錢?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮。“從來沒有”“也從來沒有”這兩個詞表明（板書：A家里很窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負擔?！保圩x第4自然段，你從中獲得了什么信息？（出示課件7）這個自然段是直接描寫自己家“窮”的。從“賣破收音機”和“吃進了肚子里”直接描寫家里的窮。（板書：破收音機吃進了肚子里）④同學們，請大家思考一下，作者為什么反復交代家里很“窮”呢？里面的用意是什么？（出示課件8）師總結：文章一開頭先介紹書價（一元多），然后反復強調“從來沒有”，暗示讀者這一元多對“我”家來說已經(jīng)是一筆不小的財富了。緊接著作者又寫出“賣破錄音機”和“吃進肚子里”，這是直接描寫自己家窮。作者反復介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書作鋪墊，從而襯托出母親對“我”的愛。（板書：窮作鋪墊，襯托母愛的偉大）通過這節(jié)課的學習，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內容。同時還知道了文章運用了襯托的寫法作鋪墊。可以說收獲匪淺?！驹O計意圖：用自學的方法解決生字詞，能提高學生的自學能力。用簡潔的話概括課文的主要內容，能提高學生的概括能力?！俊驹O計意圖：精讀課文，引導學生通過理解重點句子的方式來理解文章的寫法，簡潔易懂，同時也有利于對人物的把握?！俊驹O計意圖：這個環(huán)節(jié)有利于夯實基礎，同時為下文作鋪墊。】教學目標，積累自己喜歡的段落。，了解作者的寫作方法。，體會母親的慈祥和善良，以及作者對母親的感激、熱愛與崇敬。導入（）分鐘，作者進行了怎樣的鋪墊？通過上堂課的學習我們知道了對書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。也就在這一天，作者走進了母親那個他從未靠近的世界。新課教學（）分鐘二、深入品讀～２９自然段，邊讀邊想，你看到了一個怎樣的母親？（出示課件12）（板書：瘦弱疲憊貧窮辛苦善良……），關于母親的哪些鏡頭讓你印象最深？，對比感悟：（出示課件13）⑴“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著……”①你的腦海中有這樣一幅畫嗎？帶著你的感受再讀
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