小學(xué)語文五年級慈母情深微課教案(編輯修改稿)
2024-10-17 16:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)入（）分鐘一、揭示課題，聚焦“情深”1.（板書：慈母情深）。師：看題目，大家不約而同地強調(diào)了“深”這個字。慈母的情深在何處？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進課文去感受一下吧?！驹O(shè)計意圖：開門見山式的開頭，能讓學(xué)生盡快進入課文的學(xué)習(xí)。清楚明了?！啃抡n教學(xué)（）分鐘二、初讀課文，解決生字詞（出示課件2），解決課后的生字詞，會讀，并借助工具書，理解詞語的意思。，用簡單的話概括文章的內(nèi)容。生總結(jié)，匯報（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。）（出示課件3）三、精讀課文，體會鋪墊的作用。，我們知道事情的起因是買一本書。你們覺得買一本書容易嗎？請大家讀14自然段。：①“書價一元多”從這句話中，我們了解到什么信息？（出示課件5）（板書：書很貴）（出示課件6）②“母親還從來沒有……要過這么多錢?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮?！皬膩頉]有”“也從來沒有”這兩個詞表明（板書：A家里很窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負(fù)擔(dān)。”）③讀第4自然段，你從中獲得了什么信息？（出示課件7）這個自然段是直接描寫自己家“窮”的。從“賣破收音機”和“吃進了肚子里”直接描寫家里的窮。（板書：破收音機吃進了肚子里）④同學(xué)們，請大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家里很“窮”呢？里面的用意是什么？（出示課件8）師總結(jié)：文章一開頭先介紹書價（一元多），然后反復(fù)強調(diào)“從來沒有”，暗示讀者這一元多對“我”家來說已經(jīng)是一筆不小的財富了。緊接著作者又寫出“賣破錄音機”和“吃進肚子里”，這是直接描寫自己家窮。作者反復(fù)介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書作鋪墊，從而襯托出母親對“我”的愛。（板書：窮作鋪墊，襯托母愛的偉大）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。同時還知道了文章運用了襯托的寫法作鋪墊?？梢哉f收獲匪淺?！驹O(shè)計意圖：用自學(xué)的方法解決生字詞，能提高學(xué)生的自學(xué)能力。用簡潔的話概括課文的主要內(nèi)容，能提高學(xué)生的概括能力。】【設(shè)計意圖：精讀課文，引導(dǎo)學(xué)生通過理解重點句子的方式來理解文章的寫法，簡潔易懂，同時也有利于對人物的把握?！俊驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)有利于夯實基礎(chǔ)，同時為下文作鋪墊?！拷虒W(xué)目標(biāo)，積累自己喜歡的段落。，了解作者的寫作方法。，體會母親的慈祥和善良，以及作者對母親的感激、熱愛與崇敬。導(dǎo)入（）分鐘，作者進行了怎樣的鋪墊？通過上堂課的學(xué)習(xí)我們知道了對書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。也就在這一天，作者走進了母親那個他從未靠近的世界。新課教學(xué)（）分鐘二、深入品讀～２９自然段，邊讀邊想，你看到了一個怎樣的母親？（出示課件12）（板書：瘦弱疲憊貧窮辛苦善良……），關(guān)于母親的哪些鏡頭讓你印象最深？，對比感悟：（出示課件13）⑴“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著……”①你的腦海中有這樣一幅畫嗎？帶著你的感受再讀
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