五年級語文上冊釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。 ——孟德斯鳩五年級語文上冊《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)： 能正確認(rèn)讀本課生字。 正確、流利、有感情的朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的?！ ±斫獾赖轮皇呛唵蔚氖桥c非的問題，為什么實(shí)踐起來卻很難；讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 體會 “我”和“父親”的心理活動，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力?！ ±斫庹n文中含義深刻的詞句?！ ≌n前準(zhǔn)備： １、多媒體課件。 ?。病W(xué)生在課前尋找、查閱關(guān)于魚類生活習(xí)性的資料，初步了解定時禁捕對保護(hù)鱸魚繁衍生長的意義。 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 導(dǎo)語：知道詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯嗎？他是美國的一位著名的建筑師，他為我國廣大讀者所了解，不是因?yàn)樗慕ㄖ删停撬麑懙囊黄涛?，叫《做得對做得好—天知地知》。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。這究竟是一件什么事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。選入課文時題目改為《釣魚的啟示》（板書課題）我們一起把課文的題目讀一遍?！ ±斫忸}目意思?！ 《⒊踝x感知，學(xué)習(xí)生字 糾正生字讀音，指導(dǎo)書寫?！ ±斫獠糠衷~語的意思?！ 。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)“乞求”“不容爭辯”“誘惑”“告誡”“抉擇”等詞語） 課文內(nèi)容 課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？ 三、品讀感悟，體驗(yàn)情感 從對課文內(nèi)容的了解可以看出，這是一篇寫事的記敘文。讀這樣的課文，我們可以比較容易地了解課文內(nèi)容。但是，我們還必須讀出課文隱藏的情感。請用心讀課文，一邊讀一邊想體會到了課文中的什么情感。板書（如：得意 依依不舍 感激） ?。ㄒ唬┥钊塍w驗(yàn)“我”的情感?！ ∽宰x課文并找出有關(guān)描寫“我”的情感變化的語句，并用（）表示?！ 〗涣鳌 。?）出示語句 師：課文哪些語句，寫從釣魚到放魚“我”的情感變化？ ?。▽W(xué)生說完，課件顯示有關(guān)語句） ?。?）釣到大魚時的心情 指導(dǎo)：在朗讀種體會，聯(lián)系《江上漁者》體會 ?。?）把魚放回湖里時的心情?！ ≈笇?dǎo)：逐句指導(dǎo)，在朗讀種體會，在想象中體會。 ?。ㄕZ句：“爸爸！為什么？”我急
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