二年級語文高效教案人教版上學(xué)期(編輯修改稿)
2024-12-06 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 艷：聯(lián)系第2課學(xué)過的描寫春天里的畫的語句。 (2)感情朗讀，背誦這5句話。 ，讀課文，邊讀邊想象春天那美麗的畫面?！ 、指名讀，認真聽，你想到了什么樣的畫面? c、導(dǎo)讀：播放開頭的畫面，配樂，用你的朗讀把這么美的畫面表達出來。(練讀——指讀——齊讀)?！ ?3)、拓展：春天真是一個美麗的季節(jié)。有融化的河水，有戲水的鴨子，還有發(fā)芽的柳樹，還有?(生說) 四、在爭星游戲活動中鞏固生字?！ 】梢栽O(shè)計找朋友游戲、以挑戰(zhàn)賽形式闖關(guān)游戲?！ ≌埬阏f說是怎樣記下面的生字?！耙活w星” 找出一組形近字，再組詞?！皟深w星” 請你說一個或一句描寫春天的詞語或句子?！叭w星” 五、書寫生字 出示：醒、鴨。靜靜觀察，書寫時應(yīng)注意什么? 學(xué)生匯報 醒：別丟了左邊“西”里的一小橫。 鴨：書寫時注意穿插避讓，鳥的橫是關(guān)鍵?！ 〗處煼秾??！ W(xué)生描紅仿寫，教師巡視。 展示學(xué)生的書寫情況 對比觀察：欣賞評議。 小學(xué)二年級語文教案4 《學(xué)跳繩》 教學(xué)目標： 學(xué)會本課的14個生字，理解“體育、操場、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、感動、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思?！ ∧苷諛幼樱o句子加上合適的詞語，把句子寫具體?！ ∧苷_朗讀課文，能看圖復(fù)述圖意?！ ⊥ㄟ^學(xué)習，知道賴寧苦練跳繩是為了學(xué)好體育，鍛煉身體，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生?！ 〗虒W(xué)重難點： 重點：課文的第23段是教學(xué)的重點，應(yīng)抓住課文中“滿頭大汗、一拐一拐、不好意思、腳腫、連蹦帶跳、感動”等重點詞語的理解，從中體會賴寧勤學(xué)苦練的精神。指導(dǎo)學(xué)生利用插圖和重點詞復(fù)述課文?！ ‰y點：(1)詞義辨析：感動和感激(2)教學(xué)學(xué)生要學(xué)好所有功課，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。 教學(xué)準備：圖片、投影片 教學(xué)課時：3課時 第一課時： 課時目標： 學(xué)會14個生字，理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思?！ ⊥ㄗx課文，初知課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、揭示課題，齊讀課題 教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：這篇課文寫了誰學(xué)跳繩?他是怎么學(xué)跳繩的? 學(xué)生匯報后，教師簡述賴寧事跡。 二、學(xué)習生字新詞的讀音?！ 〕鍪編в猩值男略~，請學(xué)生各自拼讀生字的讀音。 交流自學(xué)情況 開小火車認讀生字、詞語。隨機理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思?！ ?1)用句式理解“操場”：什么時候，我們在操場上干什么。(從操場的作用理解操場的意思)?！ ?2)請學(xué)生用動作“一拐一拐、連蹦帶跳”的意思?！ 【毩曥柟蹋赫n后練習3(校對) 三、朗讀課文?！ ∽杂勺x課文，要求讀準字音，讀通課文?！ 撕米匀欢?，分自然段指名朗讀課文。 四、作業(yè)： 抄寫生字、詞語 第二課時： 課時目標： 學(xué)習課文第13自然段?！ ?1)理解體會賴寧苦練跳繩的重點詞句?！ ?2)用自己的話說一說：賴寧是怎樣苦練跳繩的?培養(yǎng)學(xué)生把問題回答的清楚、完整?！ ?3)比較句子，史學(xué)生懂得運用恰當形象的詞語把句子寫具體?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習：齊讀生字卡片開火車讀 二、教師簡述這節(jié)課的目標：學(xué)習課文13自然段，重點學(xué)習賴寧是怎樣苦練跳繩的?！ ∪?、學(xué)生默讀第一段，思考：賴寧上小學(xué)時，學(xué)習情況怎么樣?學(xué)生匯報后，教師請學(xué)生說一說：我們要學(xué)習哪些功課?賴寧的工科學(xué)的怎么樣?從中理解“功課”和“其他......只有......”的意思。 四、為了學(xué)好體育，賴寧是怎么刻苦練習跳繩的?帶著問題學(xué)習第二段?！ ≈该x第二自然段，邊聽邊劃：這段話共有幾句話?哪一句寫了賴寧刻苦練習跳繩? 出示第3句 (1)齊讀，說一說，那個詞語寫出了賴寧學(xué)跳繩很刻
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