鄉(xiāng)下人家教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-12-06 03:21 本頁面
【文章內容簡介】 激趣引讀： a：你看，一個，兩個，五個，十個……筍芽兒的小腦袋探出來了！讀—— b：啊，鮮嫩的筍爭先恐后地破土而出了！讀—— c：成群的春筍迫不及待地要和竹子媽媽比高呢！咱們一起為它們加油吧—— 總結，這一部分，描寫的全是春天的植物，那么，那些小動物呢？我們一起往下讀吧！ ?。ǘ?、精讀課文，品讀感悟 小組學習，精讀36自然段?！ 〖w交流?！ 【o扣第7自然段，回顧全文，升華情感?！ ⌒〗Y作者的寫作方法和寫作順序?！ ∪?、指導背誦 閉目養(yǎng)神，拋棄雜念 在老師的帶領下，心游百花園。吐納呼吸，氣沉丹田?！ W生自讀， 教師出示課件（一） 教師出示課件（二） 四、總結?！ ∴l(xiāng)下人家教學設計3 教材簡析： 《鄉(xiāng)下人家》向讀者展示了一幅幅自然質樸、親切祥和的農家畫面。作者通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情，如“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”，“聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去”，“紡織娘在月明人靜的夜里，便唱起歌來”都體現(xiàn)了作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。 教學重點： 是引導學生通讀課文，隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好?！ 〗虒W難點： 一是體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活獨特的美，特別是從未接觸過農村生
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