21課鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 T課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入。1．出示課文插圖(或多媒體課件)，指導(dǎo)看圖。（1）通過看圖，你知道這圖上畫的是什么地方的景色?（2）猜到我們第六單元課文的主題了嗎？沒錯(cuò)，就是鄉(xiāng)村生活。（示語(yǔ)文書99頁(yè)單元導(dǎo)讀，全班齊讀）(2)（示剛才展示過的插圖）從圖上，你都看到了哪些景物?整體給你什么感覺?2．過渡。好一派自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風(fēng)光啊！作者是怎樣通過文字描繪這樣的鄉(xiāng)村風(fēng)光呢? 今天我們就隨著作者陳醉云先生走進(jìn)這充滿詩(shī)情畫意的（引讀課題）——《鄉(xiāng)下人家》。二、初讀課文，正音釋疑。1．學(xué)生自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，交流預(yù)習(xí)時(shí)已理解的詞語(yǔ)。2．示生字詞，開火車讀。正音。：本課有哪些生字需要特別注意的呢？（學(xué)生自由說，特別注意的生字教師在黑板上板書）特別提醒：飾、菊、率、巢、諧4．同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)理解了哪些詞語(yǔ)呢？特別講解幾個(gè)難理解的詞語(yǔ)。裝飾：修飾，打扮樸素：樸實(shí)，不華麗時(shí)令：季節(jié)倘若：即使，假如照理：按照往常的樣子，慣例。覓食：尋找食物搗衣：用木棍敲平衣服，使衣服柔軟。（示圖）和諧：指配合得適當(dāng)。三、讀通課文，想象畫面。1．師：解決了生字詞關(guān)，相信我們?cè)卩l(xiāng)下人家的旅程會(huì)更加暢通。（指名讀課文）思考：鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象？又給作者留下怎樣的印象呢？請(qǐng)從文中找出一句話概括。出示：鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié), 都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。，同學(xué)們很會(huì)讀書，我們的課文就是圍繞這句話展開的，這句話就是全文的（引導(dǎo)生答：中心句）。請(qǐng)把這句話用“——”畫出來。，作者筆下的鄉(xiāng)下人家有怎樣的特點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：獨(dú)特、迷人。隨機(jī)板書 ：獨(dú)特、迷人、迷人的風(fēng)景呢？用自己喜歡的方式讀課文1—6自然段，然后找一找課文主要描寫了哪些景物？可以概括為哪幾處鄉(xiāng)村美景？在小組里說一說。四、梳理整合，濃縮場(chǎng)景1．小組討論交流，嘗試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括每一個(gè)場(chǎng)景。2．各組代表發(fā)言，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖門前晚餐圖月夜睡夢(mèng)圖3．同學(xué)們，作者描繪了鄉(xiāng)下人家有這么多風(fēng)景。請(qǐng)你給這些景物歸歸類。（隨機(jī)板書：植物、動(dòng)物、人三類），鄉(xiāng)下人家真是人與自然、動(dòng)物的和諧統(tǒng)一??！這么美麗的景色，老師把它編成了一首詩(shī)歌，讓我們齊讀詩(shī)歌，再次欣賞鄉(xiāng)下人家的美景吧！鄉(xiāng)下人家瓜藤攀上房，鮮花輪綻放，雨后春筍探，雞鴨覓食歡，門前吃晚飯，月夜入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下風(fēng)光美，人家共享歡。五、小結(jié)，引出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課，我們隨著課文游覽了一次鄉(xiāng)下。那么作者陳醉云先生又是怎樣通過文字描繪鄉(xiāng)下人家的美呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！第三篇：《鄉(xiāng)下人家)教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1