【文章內(nèi)容簡介】 　　二、初讀課文，整體感知。　?。ㄒ唬W(xué)生略讀。自由讀課文，讀通語句?！　。ǘ┕膭詈猛瑢W(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容，教師相機(jī)出示關(guān)鍵詞?！　。ń處煼蹲x：思考課文講了一件什幺事情？）　?。ㄈ┱埑煽円话愕耐瑢W(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對表達(dá)完整的同學(xué)提出表揚(yáng)，發(fā)放進(jìn)步星?！　。ㄋ模┱垖W(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說，就應(yīng)該表揚(yáng)，發(fā)放進(jìn)步星?！　。ㄎ澹┳R字教學(xué)：學(xué)生自主識字后出示幻燈片，請學(xué)生將課后的15個生字歸類，當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握?！　「钟嘘P(guān)的字：　　跟心有關(guān)的字：　　最容易記的字：　　最難寫的字：　　自己練習(xí)組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯?！　〗虒W(xué)后記：近來學(xué)生在生字新詞方面出現(xiàn)比較大的錯誤，這是我平時比較忽視造成的，今后應(yīng)改進(jìn)?！　〉诙n時　　教學(xué)內(nèi)容：精讀，合作學(xué)習(xí)，理解誠信與財富?！　∵^程與方法　　一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學(xué)提問?！　W(xué)生問：父親正面臨的一個道德問題是什幺？　　教師追問：沒有道德的人會怎樣做？　　學(xué)生問：為什幺父親打電話的時候是我家最富有的時刻？　　教師追問：/article/汽車難道不是財富嗎？　　教師幫助學(xué)生舉例：父親為什幺中了彩還不高興？教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說明理由和根據(jù)?！　《?、匯報交流　?。ㄒ唬┯懈星槔首x410自然段，體會我喜悅迷惑不解高興的感情變化。　?。ǘ┌l(fā)揮想象，回答問題?！　?，我們一家的心情怎樣，體會人物對話。　　，/sjbwz/結(jié)果會怎樣？　　，又會怎樣做？　?。ㄈ⒆约核f的`內(nèi)容寫一寫?！　〗虒W(xué)后記：　　學(xué)生質(zhì)疑，如何釋疑？方法很多：過去傳統(tǒng)的做法都是：教師釋疑或?qū)W生釋疑，其實(shí)，師生合作釋疑也不失為一種好方法。采用這種師生合作解疑的方法，一方面可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，使生生互動起來；另一方面可以發(fā)揮教師的調(diào)控引導(dǎo)作用，使師生互動起來，從而營造一種和諧寬松的對話環(huán)境，使學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)的活動中來，真正成為學(xué)習(xí)的主人?！　≈胁誓翘旖贪?學(xué)習(xí)目標(biāo)　?、僬J(rèn)識本課的6個生字，學(xué)會其中的14個生字。正確讀寫下面的詞語：維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解?！　、谡_、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得誠實(shí)，講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說體會?！　、垠w會敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　體會故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)與守信的珍貴?！　Α暗赖码y題”這一意思的理解。　　知識鏈接：　　關(guān)于誠信的名人名言　　言必信，行必果?！　∨c朋友交，言而有信。　　精誠所至，金石為開?！　≌\實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。　　沒有誠實(shí)，何來尊嚴(yán)？　　生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！　⌒庞镁拖褚幻骁R子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片?！　W(xué)習(xí)過程：　　第一課時　　一、預(yù)習(xí)　　自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，第二、三遍正確流利?！　‘嫵錾趾筒焕斫獾脑~。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決。　　把“我會寫”的字工整地抄寫三遍，組一個詞；為“我會認(rèn)”的字加拼音并組幾個詞。不會的可以問同學(xué)或查字典。想辦法記住它們。默讀，思考課文講了一件什么事。用自己的話說說。　　再讀，思考，在書上圈點(diǎn)批畫：　?。?）父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會到“難”　?。?）他是怎樣面對和處理這個難題的？這樣做值得嗎？　?。?）談?wù)勀銓Α耙粋€人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的體會?！　。?）文章開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？　　二、合作學(xué)習(xí)　　對子間互相有感情地對讀課文?！　⌒〗M內(nèi)聽寫詞語?！　⌒〗M內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。　　第二課時　　展示：　　有感情地朗讀課文。　　展示問題，全班交流對以下問題的理解?！　。?）父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會到“難”。　?。?）他是怎樣面對和處理這個難題的？這樣做值得嗎？　　（3）談?wù)勀銓Α耙粋€人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的體會。　?。?）文章開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？　　達(dá)標(biāo)測評：　　看拼音寫詞語　　xiǎngfc225。if249。cǎipi224。oyōngj237。　　()()()()　　ānw232。ibēnch237。h233。nj236。cngēn　　()()()()　　根據(jù)意思選詞語?！　∞讚?jù)面黃肌瘦悶悶不樂夢寐以求教誨迷惑不解　　（1）．心事重重，煩悶不快的樣子。（）　?。?）．缺少錢。（）　?。?）．睡夢中都在尋找，追求，形容愿望強(qiáng)烈、迫切。（）　　（4）．教導(dǎo)。（）　　（5）．辨不清是非，讓人很難理解。（）　?。?）．面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。（）　　摘錄喜歡的句子　　學(xué)習(xí)收獲：　　___________________________________________________　　___________________________________________________　　拓展訓(xùn)練：　　我能想象庫伯先生派人把汽車開走以后，“我們”全家人當(dāng)時的表現(xiàn)，我要把想到的寫下來。（選做）　　中彩那天教案9《中彩那天》第二課時教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　，理解一些含義深刻的句子?！　?質(zhì)疑)，并討論解決問題的讀書方法?！　〗虒W(xué)過程：　　一、初讀課文，感知內(nèi)容?！　??！　∷伎迹?1)讀了這篇文章你有什么感受?　　(2)課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的?　　。　　(父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實(shí)、守信……)　　(課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。)　　(中心句)提問。　　(為什么說只要誠實(shí)、有信用、就等于有了一大筆財富?)　　(誰做到了誠實(shí)、守信?在什么情況下做到了誠實(shí)、守信?他是怎樣做的?)　　二、細(xì)讀課文，理解重點(diǎn)(或理解詞句)　　，把不理解的詞、句做上記號?！　。詈髿w納如下：　　(1)為什么中獎后，父親開著車，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?　　(2)母親安慰我說：”不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！备赣H面臨的道德難題，指的是什么?　　(3)可以看出，那個字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！罢f明了什么?　　(4)為什么我激動地說：”可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!“　　(5)為什么庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了，父親卻顯得特別高興?　　(6)為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?　　　　針對上述問題學(xué)習(xí)討論，如除上述問題外，還有不懂的地方，也可提出來，組員共同學(xué)習(xí)、交流。每題可選代表在班上交流。　　、交流?！　?1)為什么中獎后，父親開著車，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?　　(因?yàn)榧依锷罾щy，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實(shí)現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心上的遺責(zé)，精神上的折磨。如果把車給庫伯先生，自己今后的生活依舊貧困，美好的愿望很有可能成為泡影，但”我“的精神世界是輕松的、愉悅的、富有的。到底選擇哪條路呢?此時的”父親“心里復(fù)雜矛盾極了。)　　(2)母親安慰我說：”不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！案赣H面臨的道德難題，指的是什么?　　(是昧著良心把本應(yīng)屬于同事的獎品車留給自己?還是講誠信，把”夢寐以求“的奔馳車讓同事開走?這是一個”道德難題“。要活得誠實(shí)、有信用，就得把車交給已經(jīng)忘了在彩票存根上做記號的同事，如果自己把車留下，就是虛為的表現(xiàn)，就有愧于同事和自己的良心。)　　(3)”可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“說明了什么?　　(說明父親非常想把得到的獎品——奔馳汽車據(jù)為己有，好實(shí)現(xiàn)自己多年來的愿望，扭轉(zhuǎn)家庭貧困的處境。)　　(4)為什么我激動地說：”可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!“　　(這句話的意思是：庫伯家有錢，他不會在乎這輛車的。而我們家窮，這輛車對我們家來說是多么重要呀!即使爸爸留學(xué)生下這輛車也是有理由的，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?　　(5)為什么庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了，父親卻顯得特別高興?　　(在得與失面前，父親經(jīng)過復(fù)雜的思想斗爭，終于做老實(shí)人、辦老實(shí)事、誠實(shí)、守信的思想占了上峰。當(dāng)父親看著奔馳汽車被開起時，心里如釋重負(fù)，因此顯得特別高興。)　　(6)為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?　　(父親打電話請同事來取車，正說明了父親誠實(shí)，守信用，這種品質(zhì)是難能可貴的，是用多少金錢都買不到的，所以說那是我家最富有的時刻。)　　三、綜合閱讀，總結(jié)全文：　　，思考：　　(1)通過課文的學(xué)習(xí)，你對媽媽說的：”一個人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財富?！斑@句話有什么體會?　　(2)本文的結(jié)構(gòu)安排有什么特點(diǎn)?　　(3)我們是采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的?　　?！　?1)交流體會?！　?誠實(shí)、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私，利與弊，名譽(yù)與金錢面前很難做到。然而，”活得誠實(shí)、有信用“就是說的、做的跟內(nèi)心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現(xiàn)對別人的承諾。這樣做了以后，別人就會相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時，你不但無愧于心，而且心中充滿了快樂與幸福，而這種精神上的富有、充實(shí)，就是一大筆用金錢換不來的財富。)　　(2)本文的結(jié)構(gòu)安排上有什么特點(diǎn)?　　(本文使用的是總分總結(jié)構(gòu)。)　　(3)我們是采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的?　　(①從整體到部分，再回到整體。②提出問題，小組合作學(xué)習(xí)，解決問題。)　　從4個角度提出問題：　　。　　。　　。　　。　　《中彩那天》教學(xué)反思　　《中彩那天》是一篇故事性很強(qiáng)的文章，故事以“我”的思想感情變化過程和父親的神情變化為線索展開。文章要教育學(xué)生做一個誠實(shí)守信的人。我教學(xué)的是第二課時，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的3——10自然段，了解父親所面臨的道德難題，體會父親在還車與留車之間的矛盾，感悟父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)。在教學(xué)中，我主要注重讓學(xué)生在朗讀中感悟文本，在想象中拓展文本。　　一、設(shè)置懸念，激發(fā)矛盾，為探索文本內(nèi)涵鋪墊　　課的一開始，我便創(chuàng)設(shè)了一個情境：假如你夢寐以求的事成了現(xiàn)實(shí)，你的心情會怎樣?學(xué)生理所當(dāng)然地會覺得高興、快樂。此時我再以圖片的形式出示文中的“我”，同學(xué)們同樣看到了“我”的欣喜若狂，手舞足蹈。然后我再引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，讀后我又似是隨意地提了一個問題：你那么興奮，心里都在想些什么呢?一石激起千層浪，同學(xué)們面帶笑容紛紛暢談此時內(nèi)心的想法。至此，學(xué)生喜悅、興奮的情緒已經(jīng)完全被激發(fā)了出來?！澳敲锤赣H是不是同樣滿心歡喜呢?”我又立刻出示了父親的圖片。從圖片中同學(xué)們都看到了父親神情的嚴(yán)肅，“我”的興奮，父親的嚴(yán)肅，這是十分強(qiáng)烈的反差和對比。在這種強(qiáng)烈的對比之下，也自然地激發(fā)起了學(xué)生的疑問。課的導(dǎo)入水到渠成?！　≡诮酉聛斫庾x父親所面臨的道德難題時，我主要引導(dǎo)學(xué)生從留車?yán)碛珊瓦€車?yán)碛蓛蓚€方面入手，自然引出矛盾并不斷激化矛盾沖突，使學(xué)生置身于這種矛盾沖突中，切實(shí)體會父親的為難，在矛盾中感悟父親的高尚品質(zhì)。因?yàn)槊芄适虏棚@得跌宕起伏。因?yàn)槊懿棚@得父親品質(zhì)高尚。因?yàn)槊?，學(xué)生才學(xué)得更加投入?！　《?、發(fā)揮想象，拓展延伸，深化文本解讀　　閱讀本篇文章，我們不難感受到父親在中獎時的為難，這在父親嚴(yán)肅的神情、細(xì)微的動作中都可以