【文章內(nèi)容簡介】 　　二、初讀課文，整體感知?！　。ㄒ唬W生略讀。自由讀課文，讀通語句?！　。ǘ┕膭詈猛瑢W復述課文的主要內(nèi)容，教師相機出示關鍵詞?！　。ń處煼蹲x：思考課文講了一件什幺事情？）　　（三）請成績一般的同學根據(jù)提示復述主要內(nèi)容。對表達完整的同學提出表揚，發(fā)放進步星?！　。ㄋ模┱垖W困生根據(jù)提示復述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說，就應該表揚，發(fā)放進步星。　?。ㄎ澹┳R字教學：學生自主識字后出示幻燈片，請學生將課后的15個生字歸類，當堂學習掌握?！　「钟嘘P的字：　　跟心有關的字：　　最容易記的字：　　最難寫的字：　　自己練習組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯?！　〗虒W后記：近來學生在生字新詞方面出現(xiàn)比較大的錯誤，這是我平時比較忽視造成的，今后應改進?！　〉诙n時　　教學內(nèi)容：精讀，合作學習，理解誠信與財富?！　∵^程與方法　　一、讓學生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學提問。　　學生問：父親正面臨的一個道德問題是什幺？　　教師追問：沒有道德的人會怎樣做？　　學生問：為什幺父親打電話的時候是我家最富有的時刻？　　教師追問：/article/汽車難道不是財富嗎？　　教師幫助學生舉例：父親為什幺中了彩還不高興？教師要引導學生全面充分地說明理由和根據(jù)?！　《R報交流　?。ㄒ唬┯懈星槔首x410自然段，體會我喜悅迷惑不解高興的感情變化?！　。ǘ┌l(fā)揮想象，回答問題?！　?，我們一家的心情怎樣，體會人物對話?！　。?sjbwz/結(jié)果會怎樣？　　，又會怎樣做？　?。ㄈ⒆约核f的`內(nèi)容寫一寫。　　教學后記：　　學生質(zhì)疑，如何釋疑？方法很多：過去傳統(tǒng)的做法都是：教師釋疑或?qū)W生釋疑，其實，師生合作釋疑也不失為一種好方法。采用這種師生合作解疑的方法，一方面可以調(diào)動學生學習的主動積極性，使生生互動起來；另一方面可以發(fā)揮教師的調(diào)控引導作用，使師生互動起來，從而營造一種和諧寬松的對話環(huán)境，使學生充分地參與到學習的活動中來，真正成為學習的主人?！　≈胁誓翘旖贪?學習目標　?、僬J識本課的6個生字，學會其中的14個生字。正確讀寫下面的詞語：維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解。　?、谡_、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會?！　、垠w會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力?！　≈攸c難點：　　體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴?！　Α暗赖码y題”這一意思的理解?！　≈R鏈接：　　關于誠信的名人名言　　言必信，行必果?！　∨c朋友交，言而有信。　　精誠所至，金石為開。　　誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶?！　]有誠實，何來尊嚴？　　生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！　⌒庞镁拖褚幻骁R子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片?！　W習過程：　　第一課時　　一、預習　　自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準字音，第二、三遍正確流利?！　‘嫵錾趾筒焕斫獾脑~。聯(lián)系上下文或問同學解決。　　把“我會寫”的字工整地抄寫三遍，組一個詞；為“我會認”的字加拼音并組幾個詞。不會的可以問同學或查字典。想辦法記住它們。默讀，思考課文講了一件什么事。用自己的話說說。　　再讀，思考，在書上圈點批畫：　?。?）父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會到“難”　?。?）他是怎樣面對和處理這個難題的？這樣做值得嗎？　　（3）談談你對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的體會?！　。?）文章開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？　　二、合作學習　　對子間互相有感情地對讀課文?！　⌒〗M內(nèi)聽寫詞語?！　⌒〗M內(nèi)交流預習第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題?！　〉诙n時　　展示：　　有感情地朗讀課文?！　≌故締栴}，全班交流對以下問題的理解?！　。?）父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會到“難”?！　。?）他是怎樣面對和處理這個難題的？這樣做值得嗎？　?。?）談談你對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的體會?！　。?）文章開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？　　達標測評：　　看拼音寫詞語　　xiǎngfc225。if249。cǎipi224。oyōngj237?！　?)()()()　　ānw232。ibēnch237。h233。nj236。cngēn　　()()()()　　根據(jù)意思選詞語?！　∞讚?jù)面黃肌瘦悶悶不樂夢寐以求教誨迷惑不解　?。?）．心事重重，煩悶不快的樣子。（）　?。?）．缺少錢。（）　?。?）．睡夢中都在尋找，追求，形容愿望強烈、迫切。（）　?。?）．教導。（）　?。?）．辨不清是非，讓人很難理解。（）　?。?）．面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。（）　　摘錄喜歡的句子　　學習收獲：　　___________________________________________________　　___________________________________________________　　拓展訓練：　　我能想象庫伯先生派人把汽車開走以后，“我們”全家人當時的表現(xiàn)，我要把想到的寫下來。（選做）　　中彩那天教案9《中彩那天》第二課時教案　　教學目標：　　，理解一些含義深刻的句子。　　(質(zhì)疑)，并討論解決問題的讀書方法?！　〗虒W過程：　　一、初讀課文，感知內(nèi)容?！　?。　　思考：(1)讀了這篇文章你有什么感受?　　(2)課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的?　　。　　(父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……)　　(課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。)　　(中心句)提問?！　?為什么說只要誠實、有信用、就等于有了一大筆財富?)　　(誰做到了誠實、守信?在什么情況下做到了誠實、守信?他是怎樣做的?)　　二、細讀課文，理解重點(或理解詞句)　　，把不理解的詞、句做上記號?！　?，最后歸納如下：　　(1)為什么中獎后，父親開著車，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅?　　(2)母親安慰我說：”不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！备赣H面臨的道德難題，指的是什么?　　(3)可以看出，那個字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！罢f明了什么?　　(4)為什么我激動地說：”可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!“　　(5)為什么庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了，父親卻顯得特別高興?　　(6)為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?　　　　針對上述問題學習討論，如除上述問題外，還有不懂的地方，也可提出來，組員共同學習、交流。每題可選代表在班上交流。　　、交流。　　(1)為什么中獎后，父親開著車，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅?　　(因為家里生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心上的遺責，精神上的折磨。如果把車給庫伯先生，自己今后的生活依舊貧困，美好的愿望很有可能成為泡影，但”我“的精神世界是輕松的、愉悅的、富有的。到底選擇哪條路呢?此時的”父親“心里復雜矛盾極了。)　　(2)母親安慰我說：”不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！案赣H面臨的道德難題，指的是什么?　　(是昧著良心把本應屬于同事的獎品車留給自己?還是講誠信，把”夢寐以求“的奔馳車讓同事開走?這是一個”道德難題“。要活得誠實、有信用，就得把車交給已經(jīng)忘了在彩票存根上做記號的同事，如果自己把車留下，就是虛為的表現(xiàn)，就有愧于同事和自己的良心。)　　(3)”可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“說明了什么?　　(說明父親非常想把得到的獎品——奔馳汽車據(jù)為己有，好實現(xiàn)自己多年來的愿望，扭轉(zhuǎn)家庭貧困的處境。)　　(4)為什么我激動地說：”可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!“　　(這句話的意思是：庫伯家有錢，他不會在乎這輛車的。而我們家窮，這輛車對我們家來說是多么重要呀!即使爸爸留學生下這輛車也是有理由的，也是理所應當?shù)摹?　　(5)為什么庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了，父親卻顯得特別高興?　　(在得與失面前，父親經(jīng)過復雜的思想斗爭，終于做老實人、辦老實事、誠實、守信的思想占了上峰。當父親看著奔馳汽車被開起時，心里如釋重負，因此顯得特別高興。)　　(6)為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?　　(父親打電話請同事來取車，正說明了父親誠實，守信用，這種品質(zhì)是難能可貴的，是用多少金錢都買不到的，所以說那是我家最富有的時刻。)　　三、綜合閱讀，總結(jié)全文：　　，思考：　　(1)通過課文的學習，你對媽媽說的：”一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富?！斑@句話有什么體會?　　(2)本文的結(jié)構(gòu)安排有什么特點?　　(3)我們是采用什么方法進行學習的?　　?！　?1)交流體會?！　?誠實、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私，利與弊，名譽與金錢面前很難做到。然而，”活得誠實、有信用“就是說的、做的跟內(nèi)心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現(xiàn)對別人的承諾。這樣做了以后，別人就會相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時，你不但無愧于心，而且心中充滿了快樂與幸福，而這種精神上的富有、充實，就是一大筆用金錢換不來的財富。)　　(2)本文的結(jié)構(gòu)安排上有什么特點?　　(本文使用的是總分總結(jié)構(gòu)。)　　(3)我們是采用什么方法進行學習的?　　(①從整體到部分，再回到整體。②提出問題，小組合作學習，解決問題。)　　從4個角度提出問題：　　?！　　！　?。　　?！　　吨胁誓翘臁方虒W反思　　《中彩那天》是一篇故事性很強的文章，故事以“我”的思想感情變化過程和父親的神情變化為線索展開。文章要教育學生做一個誠實守信的人。我教學的是第二課時，重點學習課文的3——10自然段，了解父親所面臨的道德難題，體會父親在還車與留車之間的矛盾，感悟父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)。在教學中，我主要注重讓學生在朗讀中感悟文本，在想象中拓展文本?！　∫?、設置懸念，激發(fā)矛盾，為探索文本內(nèi)涵鋪墊　　課的一開始，我便創(chuàng)設了一個情境：假如你夢寐以求的事成了現(xiàn)實，你的心情會怎樣?學生理所當然地會覺得高興、快樂。此時我再以圖片的形式出示文中的“我”，同學們同樣看到了“我”的欣喜若狂，手舞足蹈。然后我再引導學生充分地讀，讀后我又似是隨意地提了一個問題：你那么興奮，心里都在想些什么呢?一石激起千層浪，同學們面帶笑容紛紛暢談此時內(nèi)心的想法。至此，學生喜悅、興奮的情緒已經(jīng)完全被激發(fā)了出來?！澳敲锤赣H是不是同樣滿心歡喜呢?”我又立刻出示了父親的圖片。從圖片中同學們都看到了父親神情的嚴肅，“我”的興奮，父親的嚴肅，這是十分強烈的反差和對比。在這種強烈的對比之下，也自然地激發(fā)起了學生的疑問。課的導入水到渠成?！　≡诮酉聛斫庾x父親所面臨的道德難題時，我主要引導學生從留車理由和還車理由兩個方面入手，自然引出矛盾并不斷激化矛盾沖突，使學生置身于這種矛盾沖突中，切實體會父親的為難，在矛盾中感悟父親的高尚品質(zhì)。因為矛盾故事才顯得跌宕起伏。因為矛盾才顯得父親品質(zhì)高尚。因為矛盾，學生才學得更加投入?！　《?、發(fā)揮想象，拓展延伸，深化文本解讀　　閱讀本篇文章，我們不難感受到父親在中獎時的為難，這在父親嚴肅的神情、細微的動作中都可以