【文章內(nèi)容簡介】 的話來結(jié)束，文章前后呼應(yīng)，耐人尋味。故事以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當(dāng)商店擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎?wù)撸要勂酚质且惠v嶄新的奔馳牌汽車時，對當(dāng)時正在上學(xué)的“我”來說是多么高興。然而，當(dāng)父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發(fā)現(xiàn)父親的“神情嚴(yán)肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”。“我”自然會感到“悶悶不樂””?；氐郊依铮认榈哪赣H揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個道德難題”。“我”迷惑不解，母親又詳細(xì)說出了事情的經(jīng)過。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地?fù)芡娫?，通知真正的獲獎?wù)邘觳?。故事反映了一個普通工人崇高的精神世界，使我們懂得誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更可貴。這篇課文的教學(xué)我以學(xué)生自讀和小組合作交流為主，加上我巧妙的指導(dǎo)，學(xué)生較好的理解了課文，讀懂了父親的心情，感受到“誠信是金”的道理。通過播放從百度搜索的誠實人物故事和背信棄義不守信用的人物故事，多角度的揭示了作者的寫作意圖，加深了學(xué)生對課文的理解。第三篇：中彩那天教學(xué)設(shè)計《中彩那天》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。正確書寫“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。體會敘事條理清楚，首尾呼應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。二、教學(xué)重點：在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。體會敘事條理清楚，首尾呼應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)難點：在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的打法噢哩，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。體會敘事條理清楚，首尾呼應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。四、教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合實際，體會文章思想。五、教學(xué)準(zhǔn)備：六、教學(xué)課時：2課時七、教學(xué)過程：第一課時教學(xué)重點、難點：列提綱明確文章大意，并練習(xí)復(fù)述課文。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入課題：讀課題，讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。學(xué)生根據(jù)課題進(jìn)行質(zhì)疑.（如：這篇課文講了關(guān)于中彩的什么事情）(二)、初步學(xué)習(xí)課文。默讀課文，畫出生字詞語，聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學(xué)后仍不能理解的詞語。自學(xué)生字，教師隨機(jī)抽查個別生字掌握情況。聯(lián)系學(xué)生課始質(zhì)疑的問題，按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，給課文敘述的故事列出提綱。學(xué)生交流自己列出的提綱。同桌學(xué)習(xí)：根據(jù)提綱學(xué)會復(fù)述課文內(nèi)容。教師小結(jié)：對于敘事性的文章，可以采用抓住文章六要素的方法，進(jìn)行課文的復(fù)述。（三）、學(xué)習(xí)課文1—2段導(dǎo)入：這樣一個感人的故事，發(fā)生在一戶普通老百姓的家里，誰來告訴老師，主人公那時的生活情況怎樣。（拮據(jù)），你從哪里看出來的？（1—2段）學(xué)生齊讀課文，找出能體現(xiàn)人物生活拮據(jù)的詞句。（我們家六口人就靠著父親一人工作維持生計）父親對汽車的渴望（夢寐以求）再讀課文，加深感受。（四）、生字教學(xué)形近字比較：維—唯屬—囑貸—貨馳—駛贈增讀音注意：平翹舌音如：財、贈是平舌音（五）、作業(yè)設(shè)計：第二課時教學(xué)重點、難點：圍繞事情過程中父親的表現(xiàn)，我態(tài)度的變化，感受文中人物展現(xiàn)出來的可貴的品質(zhì)，并聯(lián)系實際家里體會。教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)復(fù)述課文，理清文章主線。（二）、學(xué)習(xí)課文，體會感情思考課后思考題：父親面臨的道德難題是什么？他是怎樣面對和處理這個難題的？四人小組討論交流：（1）、課文說道庫伯家很有錢，完全有能力去買一輛車，而“我”家則很窮，父親又是那么渴望有一輛汽車，是否可以和庫伯商量一下，把車留下來。（2）、彩票上K記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。（3）父親是怎樣處理這個難題的，鼓勵學(xué)生畫出父親處理這件事的詞句。（只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅；我?guī)状闻d奮的想上車與父親共同分享這幸福的時刻，都被他趕了下來；話音剛落，我聽見父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話，是打給庫伯的；父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情）思考：我在這件事的過程中，態(tài)度發(fā)生的變化。畫出關(guān)鍵詞句。全班交流讀后感，學(xué)生交流學(xué)全課的感受，體會課文最后一段的含義。懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。（三）、課堂練習(xí)完成課后小練筆。提示：展開想象，把當(dāng)時家里各人的想法、語言、神態(tài)等幾個方面寫成一段話。（四）、生字書寫形近字的比較惑盛梢—捎像—橡撥拔（五）作業(yè)設(shè)計：書寫生字完成“小練筆”（六）、板書設(shè)計：（七）、教學(xué)追記：第四篇：《中彩那天》教學(xué)設(shè)計《中彩那天》教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo)：知識與技能會寫字，掌握新詞能正確、流利、有感情地朗讀課文體會敘事清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力，過程與方法把握人物思想感情的變化，通過質(zhì)疑，探討，搜集事例等方法體會誠實比財富還貴重的道理。