中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以學(xué)習(xí)小組為單位，共同討論完成“思考與交流” 歸納內(nèi)容 觀察學(xué)生的討論情況，做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) 提問(wèn)不同小組學(xué)生的討論成果，作出肯定與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生做好歸納總結(jié) 當(dāng)我們掌握了一些官能團(tuán)的引入或轉(zhuǎn)化方法后，就要學(xué)會(huì)把這些方法應(yīng)用到有機(jī)合成過(guò)程中了 在日常生活中，飲料、糖果中常常添加一些有 水果香味的酯類香料，例如具有蘋果香味的戊酸戊酯，你能利用1戊烯為原料合成戊酸戊酯這種香料嗎? 對(duì)學(xué)生的成果作出評(píng)價(jià)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生思考總結(jié)逆合成分析方法的思路 我們發(fā)現(xiàn)，在分析合成路線的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)要對(duì)不同原料或合成路線的選擇，那么 想一想：結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，同學(xué)們，你認(rèn)為在選擇原料和合成途徑時(shí)，你應(yīng)該注意一些什么問(wèn)題? 選擇有機(jī)合成路線應(yīng)遵循的一些原則： 252。反應(yīng)條件必須比較溫和 252。產(chǎn)率較高 252。原料地毒性、低污染、廉價(jià) 逆合成分析法是在設(shè)計(jì)復(fù)雜化合物的合成路線是，它是將目標(biāo)化合物倒退一步尋找上一步反應(yīng)的中間體，該中間體同輔助原料反應(yīng)可以得到目標(biāo)化合物。而這個(gè)中間體的合成也是從更上一步的中間體得來(lái)的。依次倒推，最后確定最適宜的基礎(chǔ)原料和最終的合成路線。下面，我們就利用這種分析法，來(lái)完成這一道練習(xí)： 試用逆合成分析法研究合成草酸二乙酯的路線 本節(jié)我們要重點(diǎn)掌握： 一些常見(jiàn)官能團(tuán)引入的方法 在有機(jī)合成中應(yīng)用逆合成分析法 課后習(xí)題3題 思考課本P65學(xué)與問(wèn) 中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)方案4 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)一種溶液組成的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算?！ ∵^(guò)程與方法 初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液?！ ∏楦小B(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生查看商品的標(biāo)簽，認(rèn)識(shí)化學(xué)在生活中的意義?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算?！ ‰y點(diǎn) 理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。 教學(xué)工具 投影儀及相關(guān)圖片、實(shí)驗(yàn)用品(燒杯、試管、藥匙、玻璃棒、量筒、水、食鹽、硫酸銅固體、雞蛋)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入 師：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了飽和溶液與不飽和溶液的概念，對(duì)平時(shí)我們認(rèn)為的“飽和溶液就是濃溶液，不飽和溶液就是稀溶液”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)。那么判斷溶液的濃或稀的依據(jù)又是什么呢?這就是這節(jié)課要討論的問(wèn)題。(板書：溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)) 二、新課教學(xué) 師：同學(xué)們，你們?cè)谙奶煜矚g游泳嗎? 生：喜歡?！ 煟耗悄銈兊剿锖?，是漂浮在水面上，還是沉在水下呀? (生紛紛議論，有的說(shuō)沉入水里，有的說(shuō)漂在水面上，但大多數(shù)人認(rèn)為會(huì)沉到水下) 師：請(qǐng)同學(xué)們看下面兩幅圖片：(死海圖片) 師：這是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎? 生：鹽份多，濃度大?！ 煟赫f(shuō)得好!下面我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，來(lái)具體說(shuō)明為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的奇景。 在日常生活中，如何區(qū)別兩杯糖水的濃度大小?如何區(qū)別兩杯食鹽水的濃度大小? 生：通過(guò)品嘗它們的甜味和咸味大小鑒別，更甜或更咸的為濃度大的糖水或鹽水，反之濃度小。 師：但是在實(shí)驗(yàn)室，由于很多試劑有毒，根本不能通過(guò)品嘗來(lái)判斷濃度大小。那如何判斷它們的濃度大小呢? [實(shí)驗(yàn)]在三只試管中各加入10mL水，、。比較三種硫酸銅溶液的顏色。 分析：在這三支試管中，溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什么? [小結(jié)]①對(duì)于有色溶液，可以根據(jù)顏色來(lái)粗略地區(qū)分溶液是濃還是?。阂话銇?lái)說(shuō)，顏色越深，溶液越濃?！ 煟簩?duì)于食鹽溶液的濃度大小，也可以通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)判斷?！ ‰u蛋在水中漂浮 取一個(gè)燒杯，加入250mL水后放入一只雞蛋。按下面的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并如實(shí)填寫下表。 [分析]在此過(guò)程中所得的幾種溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什么? [小結(jié)]溶液的密度越大，浮力越大。(與死海的漂浮原理相同) 師：其實(shí)，表示溶液濃度大小的方法有很多，今天給大家介紹的是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。什么是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們看教材第4243頁(yè)，找出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念?！ ∩喝苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=l00%?！ 煟和瑢W(xué)們歸納得不錯(cuò)，這正是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。剛才在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了多組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在表中任選1～2組數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算對(duì)應(yīng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！ ∮懻摚阂阎?0℃時(shí)。有人說(shuō)：“20℃時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么? (1)在20℃時(shí)?！ ?2)在20℃時(shí)?！ ∥覀儚闹锌傻玫降男畔⒕褪牵喝軇┑馁|(zhì)量為100克，溶質(zhì)的質(zhì)量為36克?！ ∧敲?，該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就為：(100g+)100%=%?！ ?3)錯(cuò)，它
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1