中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計方案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以學(xué)習(xí)小組為單位，共同討論完成“思考與交流” 歸納內(nèi)容 觀察學(xué)生的討論情況，做出適當?shù)囊龑?dǎo) 提問不同小組學(xué)生的討論成果，作出肯定與評價，引導(dǎo)學(xué)生做好歸納總結(jié) 當我們掌握了一些官能團的引入或轉(zhuǎn)化方法后，就要學(xué)會把這些方法應(yīng)用到有機合成過程中了 在日常生活中，飲料、糖果中常常添加一些有 水果香味的酯類香料，例如具有蘋果香味的戊酸戊酯，你能利用1戊烯為原料合成戊酸戊酯這種香料嗎? 對學(xué)生的成果作出評價，及時糾正錯誤?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生思考總結(jié)逆合成分析方法的思路 我們發(fā)現(xiàn)，在分析合成路線的時候，可能會出現(xiàn)要對不同原料或合成路線的選擇，那么 想一想：結(jié)合生產(chǎn)實際，同學(xué)們，你認為在選擇原料和合成途徑時，你應(yīng)該注意一些什么問題? 選擇有機合成路線應(yīng)遵循的一些原則： 252。反應(yīng)條件必須比較溫和 252。產(chǎn)率較高 252。原料地毒性、低污染、廉價 逆合成分析法是在設(shè)計復(fù)雜化合物的合成路線是，它是將目標化合物倒退一步尋找上一步反應(yīng)的中間體，該中間體同輔助原料反應(yīng)可以得到目標化合物。而這個中間體的合成也是從更上一步的中間體得來的。依次倒推，最后確定最適宜的基礎(chǔ)原料和最終的合成路線。下面，我們就利用這種分析法，來完成這一道練習(xí)： 試用逆合成分析法研究合成草酸二乙酯的路線 本節(jié)我們要重點掌握： 一些常見官能團引入的方法 在有機合成中應(yīng)用逆合成分析法 課后習(xí)題3題 思考課本P65學(xué)與問 中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計方案4 教學(xué)目標 知識與技能 認識一種溶液組成的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。 過程與方法 初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 情感、態(tài)度與價值觀 通過質(zhì)量分數(shù)的計算，引導(dǎo)學(xué)生查看商品的標簽，認識化學(xué)在生活中的意義?！ 〗虒W(xué)重難點 重點 有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算?！ ‰y點 理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算?！ 〗虒W(xué)工具 投影儀及相關(guān)圖片、實驗用品(燒杯、試管、藥匙、玻璃棒、量筒、水、食鹽、硫酸銅固體、雞蛋)?！ 〗虒W(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 師：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了飽和溶液與不飽和溶液的概念，對平時我們認為的“飽和溶液就是濃溶液，不飽和溶液就是稀溶液”的錯誤觀點有了明確的認識。那么判斷溶液的濃或稀的依據(jù)又是什么呢?這就是這節(jié)課要討論的問題。(板書：溶液的質(zhì)量分數(shù)) 二、新課教學(xué) 師：同學(xué)們，你們在夏天喜歡游泳嗎? 生：喜歡?！ 煟耗悄銈兊剿锖螅瞧≡谒嫔?，還是沉在水下呀? (生紛紛議論，有的說沉入水里，有的說漂在水面上，但大多數(shù)人認為會沉到水下) 師：請同學(xué)們看下面兩幅圖片：(死海圖片) 師：這是死海里的景象，你能解釋一下，為什么人可以漂浮在水面上嗎? 生：鹽份多，濃度大?！ 煟赫f得好!下面我們來做實驗，來具體說明為什么會出現(xiàn)這樣的奇景?！ ≡谌粘Ｉ钪?，如何區(qū)別兩杯糖水的濃度大小?如何區(qū)別兩杯食鹽水的濃度大小? 生：通過品嘗它們的甜味和咸味大小鑒別，更甜或更咸的為濃度大的糖水或鹽水，反之濃度小?！ 煟旱窃趯嶒炇遥捎诤芏嘣噭┯卸?，根本不能通過品嘗來判斷濃度大小。那如何判斷它們的濃度大小呢? [實驗]在三只試管中各加入10mL水，、。比較三種硫酸銅溶液的顏色。 分析：在這三支試管中，溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什么? [小結(jié)]①對于有色溶液，可以根據(jù)顏色來粗略地區(qū)分溶液是濃還是稀：一般來說，顏色越深，溶液越濃?！ 煟簩τ谑雏}溶液的濃度大小，也可以通過下列實驗判斷。 雞蛋在水中漂浮 取一個燒杯，加入250mL水后放入一只雞蛋。按下面的步驟進行實驗并如實填寫下表?！ 分析]在此過程中所得的幾種溶液的組成是否相同，判斷的依據(jù)是什么? [小結(jié)]溶液的密度越大，浮力越大。(與死海的漂浮原理相同) 師：其實，表示溶液濃度大小的方法有很多，今天給大家介紹的是溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。什么是溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)呢?請同學(xué)們看教材第4243頁，找出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念。 生：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=l00%。 師：同學(xué)們歸納得不錯，這正是溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念。剛才在實驗中出現(xiàn)了多組數(shù)據(jù)，請你在表中任選1～2組數(shù)據(jù)來計算對應(yīng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?！ ∮懻摚阂阎?0℃時。有人說：“20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為36%。”這種說法對嗎?為什么? (1)在20℃時?！ ?2)在20℃時?！ ∥覀儚闹锌傻玫降男畔⒕褪牵喝軇┑馁|(zhì)量為100克，溶質(zhì)的質(zhì)量為36克?！ ∧敲?，該溶液的質(zhì)量分數(shù)就為：(100g+)100%=%。 (3)錯，它
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