初一歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2024-12-06 06:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的特點(diǎn)是 ，以求得道成仙 ?、裁再p析：人故有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這是誰(shuí)的名言?他在中國(guó)歷的地位怎樣?他的主要成就是什么?我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)什么? ?、痴?qǐng)你解說(shuō)：西安秦兵馬俑博物館請(qǐng)作一日解說(shuō)員，請(qǐng)你把自己設(shè)計(jì)的解說(shuō)詞寫(xiě)出?！ 「剑喊鍟?shū)設(shè)計(jì) 一、佛教的傳入： 佛教發(fā)源于古印度，在西漢末年傳入我國(guó)?！ |漢明帝派人到西域求佛經(jīng)，并在洛陽(yáng)建成我國(guó)最早的佛教寺院白馬寺?！ 《?、道教的出現(xiàn)：道教源于中國(guó)，在東漢時(shí)興起?！ ∪?、王充《論衡》：王充批判迷信鬼神的思想說(shuō)，世界上根本沒(méi)有鬼神存在?！ ∷摹⑺抉R遷與《史記》： 《史記》第一部紀(jì)傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，創(chuàng)立了紀(jì)傳體的體例?！ 〕跻粴v史學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)方案3 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與技能 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解紙的發(fā)明和改進(jìn)、華佗和張仲景的成就， 從而培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 (二)過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生思考與探究”紙的發(fā)明對(duì)人類文明史做出哪些貢獻(xiàn)?” 培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力?！ ?三)情感態(tài)度和價(jià)值觀 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦漢時(shí)期文化的繁榮昌盛是我國(guó)古代勞動(dòng)人民和科學(xué)家的聰明才智和非凡的創(chuàng)造力?！ ?四)教材重難點(diǎn)及解決辦法： 重點(diǎn)：(1)造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn) (2)地動(dòng)儀 難點(diǎn)：涉及到科技名詞和物理學(xué)原理，而初一學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)物理，對(duì)于利用物體慣性來(lái)對(duì)地震波進(jìn)行遠(yuǎn)距離測(cè)量的原理難以理解，因此是本課的難點(diǎn)?！ 〗鉀Q辦法 (1)這一課的重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生比較熟悉，可學(xué)生熟悉的只是一些零碎的知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與，形成完整的概念?！ ?2)采用直觀教學(xué)法，利用幻燈、掛圖等幫助學(xué)生理解有關(guān)內(nèi)容?！ ?3)地動(dòng)儀的構(gòu)造原理和一些專門(mén)的科技名詞，以教師講述為主，但必須做到概念準(zhǔn)確?！ ?4)用歸納法，讓學(xué)生多做、多讀、多講，最后在教師的幫助下，概括秦漢時(shí)期的科技成就。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 (請(qǐng)同學(xué)們一起讀本課的引言，然后教師概述)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的秦漢時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)方面的情況，這個(gè)時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，正是文化大發(fā)展的有利條件。從119課，我們都來(lái)學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期的文化。 講授新課 (提問(wèn))我國(guó)古代的四大發(fā)明是什么? (板書(shū))(一)、紙的發(fā)明和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) (板書(shū))從竹簡(jiǎn)到紙的發(fā)明 前面我們講過(guò)甲骨文。后來(lái)人們又把文字寫(xiě)在竹木簡(jiǎn)、帛上。帛是絲織品，比竹木簡(jiǎn)輕得多，可又太貴了。使學(xué)生了解紙的發(fā)明的迫切性和重要性。接著出示兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考： 1)紙是怎樣發(fā)明的? 2)紙的出現(xiàn)對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)? (板書(shū))蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) 公元105年蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。后來(lái)為了紀(jì)念蔡倫的功績(jī)，人們把這種紙叫做”蔡侯紙”。 接著又讓學(xué)生思考第2個(gè)思考題：造紙術(shù)對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn)? (請(qǐng)同學(xué)們回答后教師歸納)：造紙術(shù)是由我國(guó)直接或間接傳到世界各地，有利于人類文化的傳播，是中華
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1