兩位數(shù)乘兩三位數(shù)數(shù)學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法2：把18看成20，2011=220 方法3：把18看成20，11看成10，2010=200 獨(dú)立計(jì)算 師：這個書架到底能放得下200本書嗎?請同學(xué)們算一算。 交流算法 師：誰來說說你算出來的結(jié)果?(198) 大家同意嗎? 師：請?jiān)?人小組里說說你是用什么方法計(jì)算出來的? 4人小組交流 師：誰來說說你是用什么方法計(jì)算的’?(師展示學(xué)生的算法) 方法1：1810=180，181=18，180+18=198 方法2：1118 =1192 =992 =198 重點(diǎn)介紹列豎式的方法(請列豎式的學(xué)生介紹) 師：18為什么要和11對齊?(數(shù)位要對齊)接著你怎么想?(生：18先乘11個位上的1，得18，再用18乘11十位上的1，得180，寫在18下面一行，最后將18和180相加得198。) 18乘11十位上的1，為什么得180，而不是18呢? (生：11十位上的1表示1個十，18乘10得180) 誰再來說說你是怎么想的?(多請幾名生說說列豎式的步驟，理解每一步所表示的含義。) 三、練習(xí)： 試一試 第1小題讓生用自己喜歡的方式進(jìn)行計(jì)算，第3小題讓生用豎式算法計(jì)算，并請幾名學(xué)生上臺板演，師巡視指導(dǎo)?！ 】谒恪 ”纫槐龋凑l得第一!生完成后可用開火車的形式進(jìn)行交流。 計(jì)算 先估算，再選擇自己喜歡的算法計(jì)算，在小組內(nèi)交流、反饋計(jì)算的結(jié)果?！ 〗鉀Q問題 生獨(dú)立完成，再全班交流。(提倡算法多樣化。) 思考題 生獨(dú)立思考，再交流、反饋。(生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律若有價值性，應(yīng)給予充分的鼓勵。) 四、總結(jié) 師：今天，你有什么收獲?你最喜歡解決哪種問題? 兩位數(shù)乘兩三位數(shù)數(shù)學(xué)教案4 教學(xué)內(nèi)容： 本單元基礎(chǔ)：熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)(203,2003)，兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算(每位乘積不滿十)(432)，掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)?！ ≌莆諆晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程?！ 〗虒W(xué)時間：8課時 口算乘法(3課時) 第1課時 教學(xué)內(nèi)容：58頁例1及做一做、練習(xí)十四1~4題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷探索口算方法的過程，學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十) 教具準(zhǔn)備：口算卡片等?！ 〗虒W(xué)過程： 一、回顧學(xué)過的口算方法 口算下面各題： 40460530330072008 124242133323115 自己選兩題，說說口算方法?！ 《⑿抡n 提出問題 (1)仔細(xì)觀察例1圖 (2)請學(xué)生提出問題。 (3)從學(xué)生回答中選擇例1的兩個問題： 郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙? 工作30天，要送多少份報(bào)紙? 探討口算方法?！ ?1)請學(xué)生思考、交流解決問題的方法。引出算式： 3001030030 (2)小組討論：怎樣想出得數(shù)? (3)各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法?！ ?4)評價?！ L試解決問題?！ ?1)請學(xué)生運(yùn)用口算方法解決其余的問題。如：工作10天，要送多少封信?工作30天，要送多少封信? (2)組織交
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