三年級語文下冊傾斜的傘評課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師在把握文本原本內(nèi)涵的前提下引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性談體會(huì)，教師始終是個(gè)“穿針引線者”。通過鼓勵(lì)、激賞、補(bǔ)充的方式將學(xué)生的思考和感悟引向深入，沒有將自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生富有個(gè)性化地理解和表達(dá)。通過“演一演”環(huán)節(jié)，讓愛的詮釋更加鮮明，從而更加懂得珍惜人間真情，這一種真情再現(xiàn)升華了主題。課文托情于物，寄情于傘，這節(jié)課教師通過多種形式的讀、讓學(xué)生走進(jìn)語言、感悟語言，在讀中培養(yǎng)語感，讓學(xué)生領(lǐng)悟“傾斜的傘”里面包含的意思——不僅親人
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