三年級說說我自己評課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如何抓特點，寫個性，真實地介紹自己。二、過程在彭老師的這節(jié)課里，最吸引學(xué)生眼球的莫過于彭老師創(chuàng)設(shè)的一個情境“超級明星秀、秀出我自己”，炫目的屏幕加上帶感的音樂，讓學(xué)生自然而然的沉浸到這個語言環(huán)境中。一定的情境是學(xué)生增強(qiáng)生活體驗，激發(fā)思維與口語表達(dá)的環(huán)境條件和動力源，和諧民主的的氛圍則是大膽進(jìn)行口語交流的前提。教學(xué)過程中除了創(chuàng)設(shè)的情景非常有趣之外，彭老師的教學(xué)過程也是非常具有層次性的，一步一步深入，環(huán)環(huán)相扣，從孫悟空和豬八戒的出場，到簡單說說自己的特點，再到具體說說自己，用上與特點有關(guān)的事例，這過程中，學(xué)生單向的表達(dá)一層層地說清楚，說具體。三、效果口語交際能力是在口語交際實踐中發(fā)展的，口語交際教學(xué)應(yīng)做到讓每個人都有話可說，每個人都有機(jī)會說話。“人人參與”是提高每個學(xué)生口語交際能力的保證，而樂于參與本身就是口語交際的目標(biāo)之一?！叭巳藚⑴c
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