一年級下冊動物兒歌優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很喜歡…… （五）猜謎語，寫字指導(dǎo) 下面，老師要給大家出個謎語，猜猜看這是一只什么動物？“個子不大，能量不小，團(tuán)結(jié)互助，勇敢勤勞，能啃骨頭，會挖地道，行軍作戰(zhàn)，井井有條?！保ù蛞粍游铮┱堃粋€同學(xué)來回答！ 可愛的小螞蟻還給你們帶來了一份禮物——書簽。猜猜看它在哪里？真聰明，不一會兒就找到了。但是，小螞蟻給大家出了一個任務(wù)，請你們將“螞、蟻”這兩個字送進(jìn)田字格里，你們能完成這個任務(wù)嗎？ 那就跟老師一起來學(xué)習(xí)寫著兩個字吧！ 出示“螞、蟻”課件。同學(xué)們先來觀察這兩個字，他們是什么結(jié)構(gòu)？ 再仔細(xì)看看，螞、蟻這兩個字左邊的樣子是不是很窄？右邊很胖？這是左收右放，注意“蟻”字的右邊“義”的筆順是“點(diǎn)—撇—捺”?！ ∠旅娴谝槐橄瓤蠢蠋焷韺懳?、蟻這兩個字！ 下面，你們自己也來練習(xí)吧把螞、蟻兩個字端端正正地寫在書簽上的田字格中，看看誰的書簽做得最漂亮！開始吧！注意執(zhí)筆姿勢和坐姿，要做到──頭正、肩平、身直?！ 。┏獌焊瑁偨Y(jié)課文?！ ⊥瑢W(xué)們，我們今天不僅學(xué)了字，認(rèn)了詞，還學(xué)會了背課文呢！接下來，讓我們用《閃閃的星星》來唱文中的兒歌吧！ 《動物兒歌》教學(xué)反思之二 《動物兒歌》位于本冊第二個識字單元的第一篇課文，是一首充滿童趣的兒歌，介紹了6種小動物的生活習(xí)性，教材還配有生動有趣的彩圖，展現(xiàn)了動物活動美好快樂的畫面。兒歌中的小動物一半是昆蟲，本課要求認(rèn)識的生字中也有六個是蟲字旁的字，而且是左形右聲的形聲字，應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解形聲字的特點(diǎn)，有效識記生字。兒歌的特點(diǎn)是有節(jié)奏，有韻律，本課兒歌每一句都是以“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感。 針對一年級小學(xué)生，教學(xué)重點(diǎn)是識字和朗讀。在實(shí)際操作中，我做得比較好的地方有三點(diǎn)： 一、集中識字與隨文識字有機(jī)結(jié)合?！ ”菊n的識字任務(wù)是12個，根據(jù)文本特點(diǎn)將其分為蟲字旁的形聲字和其他生字兩部分進(jìn)行分類教學(xué)。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生結(jié)合生動有趣的圖片認(rèn)識動物，發(fā)現(xiàn)蟲字旁的形聲字的造字特點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)習(xí)得了識字方法；再結(jié)合多種形式朗讀兒歌，落實(shí)其他的識字教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在潛移默化中樹立了歸類識字的意識。隨文識字時，漢字在文本中時而跳脫，時而融進(jìn)有趣的語
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1