一年級語文下學(xué)期課程推薦教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事情自己做?怎么做? (生拿著自己的照片上臺來說，說的好的同學(xué)把照片貼在黑板上) 師：大家說得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。真是太了不起了! 能敢的小鴨和小鷹們，讓我們一起來寫一寫這幾個(gè)字。(課件出示在田字格中的生字) ⑴師范寫，生觀察并分析位置及筆順?！ 、粕枰幻?，寫一寫?！ ∥濉⒆鳂I(yè)(選擇自己喜歡的作業(yè)完成) 演一演：回家后把這個(gè)故事表演給父母看?！ ‘嬕划嫞嚎梢援嬓▲啞⑿→?、鴨媽媽或鷹媽媽?！ ∽鲆蛔觯夯丶液笞约喝W(xué)會一件自己應(yīng)該做的事情，回來介紹經(jīng)驗(yàn)?！ ∫荒昙壵Z文教案4 《小松鼠找花生》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識12個(gè)生字，會寫3個(gè)字。 正確、流利地朗讀課文。 知道花生在地下結(jié)果這一特性，產(chǎn)生觀察植物的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：知道花生結(jié)果的特點(diǎn)?！ ≌n前準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：網(wǎng)上搜集關(guān)于花生的資料。 教師教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，多媒體課件?！ 〗虒W(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：多媒體要清晰，實(shí)物投影?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、趣味揭題： 猜謎導(dǎo)入(“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子)(課件出示花生實(shí)物)小朋友們看，這是什么?(學(xué)習(xí)寫“生”字) 交流課前網(wǎng)上搜集的資料，說說你對花生的了解。 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課──《小松鼠找花生》(教師板書課題) 二、初讀課文，識記生字： 教師范讀課文 自讀課文，自主識字。 學(xué)生打開書自由朗讀課文，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(學(xué)生自由讀書，老師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情) 檢查識字，找準(zhǔn)起點(diǎn)?！ ?1)(課件出示不注音的生字)在生活中你已經(jīng)認(rèn)識了屏幕上的哪些字?(指名說說) (2)(課件出示注音的生字)借助拼音自由認(rèn)字,同桌互相正音?！ ∽衷~句綜合訓(xùn)練 (1)出示字卡識字,開火車,小組合作識字?！ ?2)說說你是怎么記住這些字的?(指導(dǎo)識字方法) (3)出示詞卡讀詞語,了解詞語意思?！ ∪?認(rèn)識“許多”,用許多練習(xí)說話。 (課件出示詞語)讀好“每天”，說說你每天都做些什么事? (4)認(rèn)識“鮮艷” 一年級語文教案5 《秋天》 課前準(zhǔn)備 、生字詞語卡片。(教師) 。(教師) 。(教師) ，可以收集秋天的果實(shí)、植物等。(學(xué)生) 課時(shí)安排：2課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ?。捍笞匀皇且环嘧硕嗖实漠嬀?在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色?！ ?，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面?！ ?你又有怎樣的感受呢?(相機(jī)板書：秋天) ：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》?！ ！ ≡O(shè)計(jì)意圖：借助多媒體課件，播放秋天美景的視頻創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的感官，引領(lǐng)學(xué)生直觀地感受秋天到來時(shí)的景色變化，使學(xué)生初步感受到秋天景色的美麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，為接下來的課堂教學(xué)做鋪墊?！ 《?、初讀課文，整體感知 ?！ ?dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清每個(gè)自然段。(多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號)現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧?！ ?，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號?！ ?.(多媒體課件展示)引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個(gè)自然段?！ 。瑢W(xué)們認(rèn)真傾聽，注意自己不認(rèn)識的生字?！ ?，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。 ，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)?！ ?1)指名讀第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。 了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。 片：三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法?！ ∽樱涸凇叭~子”一詞中讀輕聲。 (2)檢查第2自然段的朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)?！ 叭恕睘槁N舌音，開火車讀準(zhǔn)字音?！ 耙粫骸睘閮夯簦龑?dǎo)學(xué)生讀好兒化音。課件出示“兒子、女兒”，指名讀詞語，與兒化音區(qū)分開。 (3)指名讀第3自然段?！ 〗處熤笇?dǎo)學(xué)生讀好“啊”字?！ 。瑱z查生字讀得是否準(zhǔn)確?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：通過課件演示、教師講解等方法使學(xué)生非常直觀地認(rèn)識自然段。本環(huán)節(jié)教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生借助漢語拼音認(rèn)讀漢字的能力，通過范讀、自讀、指名讀等方式引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出完整的句子，不頓詞、斷句，重視對翹舌音、三拼音節(jié)的復(fù)習(xí)鞏固，從而能使學(xué)生準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)?！ ∪?、隨文識字，品讀課文 (一)品讀第1自然段?！ ?dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化?！ ??！ ?1)學(xué)習(xí)生字“氣”?！ ∵@里有我們今天要認(rèn)識的一個(gè)生字(出示字卡“氣”)，有一個(gè)和它讀音相同的字——汽，“氣”與氣體有關(guān)系，“汽”與水有關(guān)系?！ ?2)(課件演示)做辨別形近字游戲，把漢字送回家?！ 馄 √?) ()水 空() ()油 (3)指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音?！ ??！ ?1)出示各種“樹葉”的標(biāo)本。(出示多媒體課件) 導(dǎo)學(xué)：這些小寶貝就是樹葉。看，它們的形狀各有不
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