一年級語文畫教學反思范例(編輯修改稿)
2024-12-06 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 接讓學生讀卡片上的詞語，沒能聽聽孩子們的的發(fā)言，就不能很好的發(fā)現(xiàn)問題。這讓我想起語文新課標中強調(diào)的：“教師要在教學過程中充分地尊重學生的主體地位，教師的教學要為學生的學習服務?！蔽以谧约旱膫湔n過程中，由于過于注重教學環(huán)節(jié)的設計，而忽略了學生?！ ∫荒昙壵Z文《畫》教學反思4 整個課堂比較活躍，教學環(huán)節(jié)還算順當。但是關于最后呈現(xiàn)的展示作品效果不是很理想，本身我設計的展板背景不符合音樂上的五線譜的規(guī)律，需要改進。教師最恰當?shù)姆绞竭€是讓學生直接作畫在音符圖形的紙張上，甚至可以是有色的彩紙，讓學生自由選擇。保證作品的整體性，不適合裁剪。最后由教師添加細節(jié)效果，以及小節(jié)線等細節(jié)?！ W生自己聽音樂創(chuàng)作的這個階段，我選用了有異域風情的《波斯市場》這個音樂。應當適當給學生講講這個《波斯市場》的音樂背景和故事，能先讓學生聽一聽音樂，引導學生領會這個樂曲的旋律感覺，師生共同分析一下對音樂的感受，對點線面與色彩運用上的想法，再讓學生去表現(xiàn)會更好?！ 〉诙€環(huán)節(jié)是聽樂器用點線面表現(xiàn)，有可能的話讓學生可以拉拉小提琴、吹吹口琴等等，再是打擊樂。對比更明顯。并且在聽的時候可以請學生上臺進行演示，更加直觀，便于教師直接講解?！ ￡P于這節(jié)課堂中的老師示范環(huán)節(jié)，我試想過是否有進行示范的必要，最終還是進行了示范，因為在示范過程中老師懂得更快得從畫家作品中汲取靈感，及時進行添加改進，使得作品更加吸引人。從中可知技能的學習雖然是多方面的，但更直接更主要的還是要依靠老師的傳授，很多技能的東西是“不看不知道”，通過示范，可以讓學生在欣賞，觀察，思考中模仿，很容易掌握基本繪畫方法，學生通過示范的學習，初步發(fā)現(xiàn)了一些創(chuàng)造美的方法，找到了一些筆墨技巧，這時學生的學習自主性也得到了體現(xiàn)?！ ∧敲慈绾胃玫剡M行美術課堂中教師示范的環(huán)節(jié)，我概括了以下幾個特征：趣、活、實、美?！ ∫?、趣——激發(fā)興趣?？鬃右苍f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”教師要在學習的過程中注意保持學生的興趣。教師的示范像是變魔術，從一張白紙慢慢通過老師的手中的畫筆變幻出濃淡粗細不一的線條，色彩紛呈的紋飾，組成精彩的畫面，如何不能吸引住學生的注意力? 二、活——范畫活用。示范
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