【文章內(nèi)容簡介】 行間巡視，進行個別指導(dǎo)，還要注意提醒學生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法?！　〉谌n時　　一、讀懂短文，學習生字　　1．(課件出示)試讀短文，不認識的字借助拼音讀?！　?．檢查試讀情況：指名讀、男女讀、齊讀?！　?．指導(dǎo)朗讀短文，提醒讀出標點符號的停頓?！　?．認讀生字(課件出示)：老、師、文、朵、鵝、條。這個生字你認識嗎？　　二、學習兒歌，認識生字　　1．自由讀兒歌《彩虹》(課件出示)。　　2．用鉛筆圈出紅色的音節(jié)，自由練讀?！　?．指名拼讀，相機正音。開小火車、齊讀。　　4．摘蘋果游戲(課件出示)：雨、天、橋，認讀、組詞?！　?．師范讀兒歌，并提示：你覺得還有哪個拼音需要提醒大家注意的？　　6．自由練讀兒歌。　　7．指名朗讀?！　?．熟讀兒歌。　　漢語拼音　　angengingongyin　　一年級語文《angengingong》教案4《angengingong》教學重點是學習生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。以下是為大家分享的人教版語文一年級上《angengingong》第二課時教案，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!　　教學目標：　?。簩W習生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)?！　。簩W會兒歌《兩只羊》，并識記4個生字?！　?、態(tài)度與價值觀：體會學好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學文的興趣?！　〗虒W重點：　　學習生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)?！　〗虒W難點：　　enging的發(fā)音，及拼讀?！　〗虒W準備：　　教學課件，拼音卡片　　教學過程：　　一、復(fù)習導(dǎo)入　　，請學生練讀?！　。哼@些韻母與一些聲母朋友組成了音節(jié)，大家想拼嗎？　　二、學習二拼音節(jié)　　　　學生自由拼讀　　指名拼讀，齊讀。　　、m、g、h與eng組成的音節(jié)：beng、meng、geng、heng　　四人小組互練?！　￠_展“四人小組開火車拼讀音節(jié)”擂臺賽?！　?、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)?！　〕鍪疽艄?jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong?！　W生自己練習拼讀，看誰拼的又快又準?！　W生挑選自己會拼的，當小老師教大家。　　?！　∽雎犚艄?jié)猜韻母的游戲?！　±蠋熥x音節(jié)，學生聽音節(jié)，說說韻母是誰　　h243。ng，zhǎng，qīng，ch233。ng，y242。ng　　三、學習兒歌《兩只羊》　　，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么？為什么？　　。　　出示兒歌，學生找出認識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。　　學生看圖聽老師范讀兒歌?！　☆I(lǐng)讀，齊讀，表演讀。（適當?shù)募由匣顫姷膭幼鳎　。很嚕?，走，也。　　讀準字音。指名讀，齊讀。“也”是整體認讀音節(jié)，要指導(dǎo)學生讀準確。　　記憶字形?！　l(fā)學生自主識記生字（比賽讀詞語：“小車、開車、推車”，識記生字“車”。）　　四、作業(yè)練習　　拼讀音節(jié)：bangpangmengfongdengtengnenglangbingpingtingqingzongsong　　一年級語文《angengingong》教案5一、復(fù)習：（）　　前面教師和小朋友們一起認識了五位鼻韻母朋友，你們還認得嗎？咱們再來和老朋友見面，好嗎？“小火車，開起來，嗚嚕嗚嚕開起來，火車頭，你來帶”。　　小結(jié)：看到小朋友們學得這么棒，老師也感到特別高興。今天又有四位新的’鼻韻母也想和大家來做好朋友，你們歡迎嗎？　　二、新課：　　學習ang　?、俪鍪緢D：“請看圖上畫的是什么？”　?、趲煶鍪緂ang的音節(jié)：“這就是gang的音節(jié)。老師把聲母g和調(diào)號去掉”，指ang,猜一猜，它應(yīng)該怎樣讀？”　?、坌∨笥褌冋媛斆?，這就是老師給大家介紹的第一位鼻韻母朋友ang。發(fā)音時，要把嘴巴張大，先發(fā)a，再讀ng,中間不能斷開，注意聽老師的發(fā)音：ang、ang。　?、軐W生開火車讀。　?、菪〗Y(jié)：老師沒想到你們這么快就學會了，你們真聰明，那么請你們小腦袋，轉(zhuǎn)起來，看能不能根據(jù)圖編一句兒歌記住這個鼻韻母?！　、蘅磮D小結(jié)：剛才我們在學習ang時，先根據(jù)圖學會了它的讀音，然后還編出了好聽的兒歌來記住它，看到小朋友們的熱情這么高，另外三位鼻韻母朋友也想馬上和大家見面。老師相信通過小組合作學習，你們肯定會很快和他們交上朋友。請你仔細聽清要求：　　A、根據(jù)圖試著讀出每個鼻韻母?！　、討論一下能不能根據(jù)圖編一名句兒歌?！　⌒〗M匯報：　　過渡：剛才小朋友討論得真熱烈。現(xiàn)在我們把討論結(jié)果交流一下，好嗎？　?、胖竐ng，誰能說說你們小組的學習情況?！　⌒〗Y(jié)：老師也認為這個小朋友匯報得不錯。不過老師給你一個小小的建議。在發(fā)eng時，嘴巴一定要是扁扁的，像老師這樣，大家學一下。　?、浦竔ng，誰能起來說說這一組的學習情況？學生匯報完后，請生當小老師教同學學習?！　、侵竜ng，這一組呢？學生匯報完后，教師小結(jié)：這個小組學得也不錯，不過要想把這個鼻韻母讀準，小朋友們必須先把嘴巴攏圓，再發(fā)音。　?、刃〗Y(jié)：為了幫助小朋友分清eng，ong的發(fā)音，老師也編了一句小兒歌，你們想聽嗎？　　扁嘴巴是eng,eng,eng　　圓嘴巴是ong,ong,ong?！　∪⒂螒颍骸　⌒∨笥褌冋娌缓唵?，一下子就認識了四位鼻韻母朋友，現(xiàn)在我們來做個小游戲，你們愿意嗎？游戲的名字是我說你對。師簡單說明做法，后進行練習：　　師：我讀ang，生：我對ang，　　我讀ing，生：我對ing，　　我讀ong，生：我對ong?！　∷摹⒕毩暺醋x：　　過渡：看到小朋友學得這么起勁，調(diào)皮的小青蛙給大家送來練習題，不過肯定難不倒聰明的小朋友，對嗎？　　出示“長”，問：這個字念什么？什么長？誰能拼讀一下？　　過渡：咱們班的小朋友真聰明，你看，不管什么知識都能又快又好的學會，那么這三組練習題，你們有沒有興趣自己學一下呢？　　生自己練習，師適當輔導(dǎo)?！　枺耗膫€小朋友愿意當小老師，上來教大家學習呢？　　生教完“風”組后，請其他學生評論教的怎么樣　　指“幸”組，問：誰愿意教這一組？誰能比他讀的更棒？　　指“蟲”組，問：最后一組誰來教？全班向他學。　　小結(jié)：今天我們這里這么熱鬧，引來一群可愛的字娃娃，可是他們太貪玩了，找不到自己的家，咱們一起幫幫他們，把字娃娃送回家，好嗎？　　出示掛圖，請同位合作，拼讀出每座房子上的音節(jié)，然后再把相應(yīng)的字娃娃貼在上面。　　游戲：找朋友?！　〗處熣f明玩法：小組合作拼讀音節(jié)詞，再找到相應(yīng)的圖片。其他小朋友一起隨著樂曲拍手?！　∥?、小結(jié)：今天除了四位鼻韻母朋友，老師還帶來了兩位整體認讀音節(jié)朋友。教學ying，yuan。　　六、教學書寫：　　過渡：聽說咱們小朋友的拼音寫的非常漂亮，老師想請你們在拼音格里寫一個ang讓老師欣賞一下好嗎？　　出示學生作品，問：你認為這個小朋友寫的好看嗎？哪個字母寫的最漂亮？哪個地方需要修改一下？　　小結(jié)：小朋友們談的太棒了，請你們再在田字格里把剩下的三個鼻韻母練習一遍，好嗎？　　七、課堂小結(jié)：誰能說一說，你在今天這節(jié)課上都有哪些收獲？　　八、作業(yè)：請你把在課堂上學會的兒歌告訴你的爸爸、媽媽好嗎？　　一年級語文《angengingong》教案61ɑnɡenɡinɡonɡ　　、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節(jié)yinɡ，讀準音，認清形。　　、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“m237。nɡli224。nɡ”。　　，認讀“游泳、騎自行車、打乒乓球”3個詞語；正確朗讀兒歌《過馬路》?！　　败嚒⒙?、走、燈”4個生字。　　后鼻韻母和整體認讀音節(jié)yinɡ的正確認讀；聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀。　　后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ和前鼻韻母ɑn、en、in的發(fā)音辨析；后鼻韻母三拼音節(jié)的正確拼讀。　　2課時　　第一課時　　、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節(jié)yinɡ，讀準音，認清形。　　、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié)?！　≌n件　　一、談話激趣，導(dǎo)入課題　　前面我們學習了5個前鼻韻母ɑn、en、in、un、252。n,今天我們學習漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學習4個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學得最好。（板書：13ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ）　　二、看圖找韻母　　，說說圖上畫了些什么？再找找ang、eng、ing、ong四個后韻母?！　。谛〗M中說一說圖上的內(nèi)容，并找出ang、eng、ing、ong四個后鼻韻母?！　?，代表展示?！　∩?：“床”和“窗”提示“ang”的音?！　∩?：“燈”提示eng的音?！　∩?：“嬰兒”的“嬰”和“貓頭鷹”的“鷹”提示ing和ying的音?！　∩?：“鐘”提示“ong”的音。　　三、借助課件，學習后鼻韻母ang、eng、ing、ong?！　。ㄒ唬W習后鼻韻母ang?！　　　〗處熓痉栋l(fā)ang的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范“先發(fā)ɑ的音，然后舌根抬高頂住軟腭,氣流從鼻腔出來?！睂W生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。學生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“羊”讀準ang的音；編成順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法，“一只小羊ɑngɑngɑng”?！　??！　。?）拼讀含有anɡ的三拼音節(jié)：guangguang，kuangkuang，huanghuang?！　。?）拼讀含有anɡ的音節(jié)：bāng、zhu224。ng、qi225。ng、chuāng，教師范讀，教給學生拼讀的方法，學生自由練讀，指讀，齊讀?！　?3)在學生討論的基礎(chǔ)上，教師講解：讀的時候要先讀聲母，再讀u（i），緊連著讀ɑng，要由慢到快，連成一個音節(jié)。　?。?多讀幾遍，讓學生逐步地模仿著讀，悟出讀法)學生學讀?！　。ǘW習學習后鼻韻母eng?！　?。　　教師示范發(fā)eng的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范?！跋劝l(fā)e的音，然后舌根抬高頂住軟腭,氣流從鼻腔出來?！睂W生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。學生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，編成順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法，“一盞臺燈engengeng”?！　。x一讀?！　∑醋xeng與聲母組成的音節(jié)。　　rēngh233。ngfēngdēng　　拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。　?。ㄈW習后鼻韻母“ing”?！　?，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范?！跋劝l(fā)i的音，舌尖向下,舌頭向后縮舌根抬起并抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。”學生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。學生反復(fù)練讀。可以利用插圖，編成順口溜幫助學生記憶ing的發(fā)音方法，“一只老鷹inginging”。　　，讀一讀?！　∑醋xing與聲母組成的音節(jié)：jǐngbǐngtīng　　qīng。　　?！　〕鍪緄ng與ying，比一比，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？　　預(yù)設(shè)：　?。?）ing與ying讀音完全相同?！　。?）ing是后鼻韻母，ying是整體認讀音節(jié)?！　。ㄋ模W習后鼻韻母“ong”?！　?，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。“先發(fā)o的音,然后舌尖向下,舌頭向后縮舌根抬起并抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。”學生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。學生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，編成順口溜幫助學生記憶ong的發(fā)音方法，“鬧鐘一響ongongong”。　　，讀一讀?！　?1）拼讀ing與聲母組成的二拼音節(jié)：zhōnghǒng　　s242。ng。　　qīng。　?。?）拼讀ing與聲母組成的三拼音節(jié)：　　jiongjiong