【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)構(gòu)　　1課時(shí)　　第二節(jié)　　人體廢物的排出尿液的形成和排出　　人體排出廢物的處理討論：尿液的形成　　調(diào)查：居住地人糞尿的處理方法　　2課時(shí)　　第十二章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（7課時(shí)）　　第一節(jié)　　激素調(diào)節(jié)人體主要的內(nèi)分泌腺　　甲狀腺激素　　胰島素討論：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響　　調(diào)查：糖尿病的發(fā)病率　　1課時(shí)　　第二節(jié)　　神經(jīng)調(diào)節(jié)脊髓和腦　　反射和反射的類(lèi)型　　人類(lèi)特有的`條件反射　　睡眠觀察：脊髓的結(jié)構(gòu)　　實(shí)習(xí)：膝跳反射　　實(shí)習(xí)：測(cè)定學(xué)習(xí)時(shí)間　　調(diào)查：每天的睡眠時(shí)間　　2課時(shí)　　第三節(jié)　　感知信息眠和視覺(jué)　　耳和聽(tīng)覺(jué)　　皮膚感覺(jué)調(diào)查：中學(xué)生近視的成因及對(duì)策　　實(shí)習(xí)：聽(tīng)力測(cè)試　　探究：手皮膚的觸壓覺(jué)　　4課時(shí)　　第十三章 人是生物圈中的一員（4課時(shí)）　　第一節(jié)　　關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化人口增長(zhǎng)過(guò)來(lái)　　環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻討論：中國(guó)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)　　探究：模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)　　2課時(shí)　　第二節(jié)　　保護(hù)生物圈——從自身做起人類(lèi)發(fā)展和生物圈的關(guān)系保護(hù)生物圈的對(duì)策和方法調(diào)查：自己的環(huán)境保護(hù)意識(shí)　　探究：生活垃圾分類(lèi)處理的必要性教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、情況分析:　　20xx屆畢業(yè)班總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊,只有16周左右,而地理學(xué)科的復(fù)習(xí),內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,最后還要考出好成績(jī),合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,精心選擇復(fù)習(xí)試題,就非常關(guān)鍵了.　　二、復(fù)習(xí)設(shè)想:　　注重基礎(chǔ)知識(shí)，提高讀圖能力　　在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意知識(shí)系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《xx市地理中考考綱》為指導(dǎo)，把握好地理知識(shí)、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練，提高讀圖能力?！　“盐諢狳c(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用　　熱點(diǎn)冷考是我市今年中考的一個(gè)指導(dǎo)思想。因此在復(fù)習(xí)中，要關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題又不可過(guò)分投入，主要是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性?！　∪⒕唧w措施：　　應(yīng)用遠(yuǎn)程多媒體資源，強(qiáng)化地圖教學(xué)?！　〉貓D是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識(shí)的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績(jī)的好壞。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，老師應(yīng)注意遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有地，心中有理?！　￡P(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力　　社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問(wèn)題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識(shí)去分析、闡述和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問(wèn)題及人類(lèi)生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用?！　≈匾晫W(xué)生考試技能的培養(yǎng)　　首先，是讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時(shí)訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時(shí)的定勢(shì)現(xiàn)象。其次要注意語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整，也會(huì)影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查?！　∷?、復(fù)習(xí)步驟：　　基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段　　綜合能力訓(xùn)練階段　　模擬考試階段　　五、進(jìn)度安排：（總計(jì)15課時(shí)）　　預(yù)備知識(shí)：3課時(shí)　　八年級(jí)地理：12課時(shí)　　鄉(xiāng)土地理：2課時(shí)　　綜合運(yùn)用：8課時(shí)　　模擬測(cè)試： 15課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)《科學(xué)》的目的要求　　教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣，以及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。使他們受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等思想品德教育。　　教學(xué)要求：　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周?chē)匀唤绯Ｒ?jiàn)的事物及相互之間的聯(lián)系，了解自然的概貌和人類(lèi)與自然之間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的生理衛(wèi)生知識(shí)，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的能力，主要包括初步的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑒?dòng)手能力，邏輯思維能力。啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力?！　“l(fā)展學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛(ài)好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相信科學(xué)，破除迷信等科學(xué)自然觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，認(rèn)真細(xì)致，追求新知識(shí)等科學(xué)態(tài)度，熱愛(ài)大自然，愛(ài)勞動(dòng)的思想感情和健康的審美情趣?！　《⒈緝?cè)教學(xué)目的要求　　以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索，以地球上的物質(zhì)及變化、生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、機(jī)械與物體的運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容，展開(kāi)科學(xué)探究活動(dòng)，將“科學(xué)探究，科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合起來(lái)，促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系。　　三、全冊(cè)教材分析　　全冊(cè)共23課，外加兩課《研究與實(shí)踐》。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上分七單元：《物質(zhì)的變化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表變化》、《物體的運(yùn)動(dòng)》、《生活中的機(jī)械》、《研究與實(shí)踐》?！　　段镔|(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見(jiàn)物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)物質(zhì)的多樣性進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，用辨證和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物的變化?！　　度说囊簧穯卧ㄟ^(guò)搜集、整理自己生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中呈現(xiàn)的特點(diǎn)，從微觀處認(rèn)識(shí)生物的基本的構(gòu)造和功能，理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化規(guī)律，加大自主探究的實(shí)施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提高，（來(lái)源：：///）力求在事物的表面特征，與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系，突出認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓(xùn)練。　　五、課時(shí)安排　　第一單元物質(zhì)的變化3課時(shí)　　第二單元人的一生3課時(shí)　　第三單元微小的生物4課時(shí)　　第四單元地球和地表變化7課時(shí)　　第五單元物體的運(yùn)動(dòng)2課時(shí)　　第六單元生活中的機(jī)械6課時(shí)　　研究與實(shí)踐2課時(shí)　　六、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想　　引