【文章內(nèi)容簡介】 跳遠的各種練習　　第六周　　16各種投擲練習（實心球）；跳繩　　17各種投擲練習（實心球）；立定跳遠　　18蹲踞式、站立式起跑游戲　　第七周　　19跑的專門練習 快速跑50米　　20各種投擲練習（實心球）；立定跳遠；50米快速跑　　21素質(zhì)練習：仰臥起坐 跳繩 游戲　　第八周　　22各種耐力跑練習　　23耐力跑：男生1000米；女生800米　　24發(fā)展力量素質(zhì)的練習 快速跑練習（50米跑）　　第九周　　25測試：1000米、800米　　26測試：（中考加試項目）　　27測試：（中考加試項目）　　第十周　　28機動（學生根據(jù)自己情況加以練習）　　29籃球：搶球、打球、斷球練習?！　?0籃球：基礎戰(zhàn)術(shù)配合練習　　第十一周　　31籃球：基礎戰(zhàn)術(shù)配合練習　　32籃球：學生自由組合進行綜合練習　　33障礙跑 跨越障礙接力跑（游戲）　　第十二周　　34發(fā)展力量素質(zhì)練習；柔韌性練習　　35籃球：分組自由組合進行小組比賽　　36羽毛球：握拍、持球、發(fā)球　　第十三周　　37羽毛球：發(fā)球、擊球　　38羽毛球：步伐　　39羽毛球：發(fā)球、擊球、步伐等練習　　第十四周　　40籃球：分組進行基本戰(zhàn)術(shù)配合練習　　41籃球：分組進行基本戰(zhàn)術(shù)配合練習；行進間單手肩上高手投籃　　42籃球：考核（行進間單手肩上高手投籃）　　第十五周　　43羽毛球：簡單2人對打練習　　44羽毛球：自由組合進行練習（單人或雙人）　　45羽毛球：自由組合進行練習（單人或雙人）　　第十六周　　46機動：自由活動　　47討論：就當前體育比賽和表演的有關(guān)問題進行討論　　48期末總結(jié)三年級教學教學計劃 篇5　　一、學期教學目標：　?。ㄒ唬┲R與技能目標?！　≈R目標?！　。?）知識點：　?、賹W習化學實驗基本操作和原理；　?、谥婪肿印⒃雍碗x子等微觀概念；　?、蹖W習正確書寫化學式和化學方程式　?、軐W習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；　?。?）自主點：　　以“1問題引導，自主預習；2小組交流，合作提高；3目標引導，合作整合；4展示交流，體驗成功；5檢測反饋，當堂達標”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學模式。　?、俾?lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念；　　②自主學習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等?！　。?）綜合點：　　在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性；電池中的化學變化等等?！　。?）拓展點：　　聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領域拓展，向當前高科技領域拓展?！　。?）創(chuàng)新點：　　運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作?！　〖寄苣繕恕！　。?）自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；　?。?）綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題；　　（3）拓展能力：由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際；　?。?）創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習?！　。ǘ┻^程與方法目標：　　培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；　　培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣?！　「鶕?jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學知識。掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀目標：　　學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；　　培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。　　通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生?！　√岣邔W生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力?！　⊥ㄟ^學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維?！　《?、學生基本情況分析：　　初二一班共有學生65人，其中男生32人，女生33人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：　?。ㄒ唬┲R基礎：　　學生在小學的自然課學習中有了一定的化學知識基礎，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的?！　。ǘ┘寄芎湍芰Πl(fā)展水平：　　我校初二學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。　?。ㄈW習方法水平：　　大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來?！　。ㄋ模?、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析　　多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。　　三、教材分析：　　（一）編排體系?！　”緦W期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊，共五章?！　∩蟽裕骸　〉谝徽拢洪_啟化學之門　　共有三個課題：　　化學給我們帶來什么　　化學研究些什么　　怎樣學習和研究化學（重點）　　第二章：我們身邊的物質(zhì)　　共有四個課題：　　由多種物質(zhì)組成的空氣　　性質(zhì)活潑的氧氣（重點）　　奇妙的二氧化碳（重點）　　自然界中的水　　第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙　　共有四個課題：　　用微粒的觀點看物質(zhì)　　構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（重點）　　組成物質(zhì)的化學元素（重點）　　物質(zhì)組成的表示方法（重點、難點　　第四章：燃料　　共有三個課題　　燃燒與滅火（重點）　　定量認識化學變化（重點、難點）　　化石燃料的利用　　第五章：金屬與礦物　　共有四個課題：　　金屬與金屬礦物　　鐵的冶煉合金（重點、難點）　　金屬的防護和回收（重點）　　石灰石的利用（重點）　　在新教材中設計了以下欄目：　　“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法?！　　巴卣挂曇啊钡仍黾佑嘘P(guān)科學知識的擴展性內(nèi)容，增加同學們的知識視野。　　“聯(lián)想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動?！　。ǘ┗A知識：　?、胖R點：　?、倩瘜W實驗基本操作　　②水的組成；　?、鄯肿釉拥任⒂^概念；　?、苋芤旱慕M成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　　⑤化學式和化學方程式　?、扪鯕?、二氧化碳的性質(zhì)和用途　?、呷紵皽缁鸬膽谩　、嗨釅A鹽的性質(zhì)　　⑵綜合點　　化學與物理、生物中有關(guān)知識如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合?！　、峭卣裹c：　　在教學中將化學知識拓展到化學、生物、地理、數(shù)學等自然學科和人文學科?！　、葎?chuàng)新點：　　培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造?！　。ǘ┙滩木幣朋w例及特點：　　本教材以義務教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎的學科特點?！　。ㄈ┗炯寄芎蛣?chuàng)新能力培養(yǎng)：　　實驗基本操作技能的培養(yǎng)；　　空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等　　中和反應等有關(guān)酸堿鹽的實驗　　有關(guān)溶液和化學方程式的知識　?。ㄋ模┙虒W重點與難點：　　重點：化學實驗基本操作　　分子原子等微觀概念；　　溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　　化學式和化學方程式　　氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途　　酸堿鹽的性質(zhì)　　難點：、知道分子、原子和離子等微觀概念　　學習酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算　　學習正確書寫化學式和化學方程式　　學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；　?。ㄎ澹┧枷虢逃齼?nèi)容：　　愛科學、學科學、用科學的意識；　　愛國主義、集體主義思想；　　環(huán)境保護意識和能源意識；　　科學家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學態(tài)度；　　獨立意識和團隊協(xié)作精神?！　∷?、教學研究與改革?！　「鶕?jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”?！　　跋葘W”即學生擁有主動參與學習探索的欲望，主要是指學生在教師