【文章內(nèi)容簡介】 察記錄表”?！　。?、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請大家看一看它們是同一棵樹嗎？為什么？”（幼兒自由回答）　　小結(jié)：小朋友，其實這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍?！　。病⒎职l(fā)觀察記錄表，講解記錄方法?！　×⒒顒咏Y(jié)束。　　“好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”！　　附：　　故事：高老鼠和矮老鼠　　高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。　　一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個朋友在一起散步?！　√鞖庥悬c悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：“你好，小鳥!”矮老鼠說：“你好，小狗!”　　他們路過一座美麗的花園。高老鼠說：“你好，大樹!”矮老鼠說：“你好，小花!”　　他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：“你好，屋頂!”矮老鼠說：“你好，地板!”　　過了一會兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點!”矮老鼠說：“你好，水洼！”說著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門!”矮老鼠說：“你好，門檻!”　　漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!　　兩個好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”　　《高老鼠和矮老鼠》教案8目標(biāo)　　1。理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識地變換角度觀察的興趣?！　?。通過表演游戲，發(fā)展幼兒的平衡力和控制力?！　?zhǔn)備　　1。老鼠頭飾人手一個：高老鼠用藍(lán)色，矮老鼠用紅色?！　?。故事角色：小鳥、小狗；大樹、小花：屋頂、地板；雨點、水洼：大門、門檻以及彩虹，教師根據(jù)故事情節(jié)將它們按高低不同有順序地貼在活動室外墻。　　3。自選音樂一段?！　∵^程　　1。欣賞故事?！　〃D―傾聽教師講述故事《高老鼠和矮老鼠》?！　〃D―高老鼠和矮老鼠各自看見了什么？　　――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？　　――為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹？　　――除了故事中提到的一些東西，高老鼠和矮老鼠還會看到些什么呢？　　――引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)的線索有意識地變換角度觀察?！　?。扮演游戲：高老鼠和矮老鼠?！　〃D―幼兒戴上頭飾，其中藍(lán)老鼠表示高老鼠，紅老鼠表示矮老鼠，嘗試：變變高個子和矮個子?！　〃D―自編表演動作。如高老鼠踮起腳尖，抬著頭往上看；矮老鼠低下頭，彎下腰往下看。　　――幼兒兩兩結(jié)伴表演故事情節(jié)，要求有順序地朝著一個方向走，以免碰撞、擁擠?！　〗ㄗh　　1。當(dāng)我們不經(jīng)意地看周圍世界時，獲得的感知印象是混沌的、整體的?！陡呃鲜蠛桶鲜蟆芬哉鎸嵶匀欢稚鷦有蜗蟮拿枋?，揭示了我們觀察世界時的客觀規(guī)律――橫看成嶺側(cè)成峰。當(dāng)我們面對同一事物（大樹、花園、房屋、下雨……），用不同的視角去觀察，會看到不同的現(xiàn)象。觀察意味著有意識地看，專注地看，變換角度地看。觀察能力的培養(yǎng)對幼兒的一生都將起到直接的積極作用，本活動的意圖就是引導(dǎo)幼兒專注地、有意識地變換角度進(jìn)行觀察?！　?。延伸活動時可以讓幼兒說說自己看到的東西，然后編入故事中繼續(xù)進(jìn)行表演?！　「剑焊呃鲜蠛桶鲜蟆　「呃鲜蠛桶鲜笫且粚门笥选！　∫惶?，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：“你好，矮老鼠！”“你好，高老鼠！”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個朋友在一起散步。　　天氣有點悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：“你好，小鳥！”矮老鼠說：“你好，小狗！”　　他們路過一座美麗的花園。高老鼠說：“你好，大樹！”矮老鼠說：“你好，小花！”　　他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：“你好，屋頂！”矮老鼠說：“你好，地板！”　　過了一會兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點！”矮老鼠說：“你好，水洼！”說著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門！”矮老鼠說：“你好，門檻！”　　漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹！　　兩個好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”　　《高老鼠和矮老鼠》教案9教學(xué)目的：　　理解故事內(nèi)容，幼兒對變化角度觀察事物產(chǎn)生興趣。　　幼兒積極參與游戲，萌發(fā)探索、發(fā)現(xiàn)的欲望，幼兒敢于在集體面前表現(xiàn)自己?！　《Y貌，會用禮貌用語?！　〗虒W(xué)重點：理解故事內(nèi)容，會變化角度觀察事物。　　教學(xué)難點：大膽地在集體面前表述。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　故事相關(guān)圖片?！　∮變好咳艘粋€老鼠胸飾（高老鼠用紅色胸飾，矮老鼠用藍(lán)色胸飾），高老鼠、矮老鼠圖片?！　〔贾锰炜?、草地場景?！　”尘耙魳??！　〗虒W(xué)過程：　　一、活動導(dǎo)入?！　。保敖裉旌美浒。覀兿葋碜鰝€熱身運動吧，動一動我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走，矮人走。聽好老師口令，‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看），‘矮人走’（蹲下來，雙手放后，低著頭往下看）。小朋友真棒！現(xiàn)在請你們找個位置坐下來吧！”　　“剛剛大家一起做了熱身運動，一個高人，一個矮人。”老師一邊說一邊做動作。　　二、欣賞故事　　老師：“今天，我們班來了一高一矮兩只老鼠，大家先聽一聽它們的自我介紹吧。”　　教師出示高老鼠打招呼：”大家好，我叫高老鼠，我穿了一件紅色的衣服?！薄　〕鍪景鲜螅骸按蠹液?，我是矮老鼠，我穿了一件藍(lán)色的衣服。我們之間發(fā)生了一件很有趣的事情，講給大家聽，故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。”　　第一遍聽故事，回答問題?！　。?）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？　?。?）高老鼠看到了什么東西？矮老鼠看到了什么東西？　　高老鼠和矮老鼠看到了什么呢？我們一起去問問高老鼠和矮老鼠吧。　　分段落聽故事　　聽老師講故事第一段、第二段，并提出問題：高老鼠和矮老鼠是如何打招呼的？我們來學(xué)學(xué)吧?！　〉谌蔚降诹巍　√岢鰡栴}：　?。?）高老鼠看到了什么？高老鼠看到了小鳥、大樹、屋頂和大門?！　“鲜罂吹搅耸裁?？矮老鼠看到了小狗、小花、地板和門檻。　?。?）兩只老鼠是如何和他們看到的東西打招呼的？我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。（你好，小鳥！你好，小狗！你好，大樹！你好，小花！等等。）教師邊指操作圖片?！　　皟芍焕鲜笳娑Y貌，看到東西就打招呼，我們也來向兩只老鼠學(xué)習(xí)，碰到人會打招呼，做個懂禮貌的好孩子！如：亮亮小朋友碰到了陽陽小朋友，亮亮該說什么呢？陽陽又該怎么說？（亮亮，你好！陽陽，你好！）”　　三、游戲表演　　１．“老師為大家準(zhǔn)備了許多老鼠胸飾，我們一起玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語：‘變，變，變，變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)該做什么動作呀？來，老師這里還有穿藍(lán)衣服的老鼠，戴上穿藍(lán)衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語：‘變，變，變，變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動作呢？”　　接下來該怎么玩游戲？伴隨音樂，高老鼠做高人走的動作，矮老鼠做矮人走的動作，到草地上走走，看看，和看到的東西打招呼。音樂停下來，老鼠也停下來?！　∽鲇螒颉！　√岢鰡栴}：請高老鼠說一說看到了什么？請矮老鼠說一說看到了什么？你是如何和他們打招呼的？　　高老鼠說想再去看一看矮老鼠看到的東西，高老鼠你們想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看一看高老鼠看到的東西？下面就請老鼠們自己互相換一下胸飾。開始游戲?！　∷?、活動結(jié)束?！　∵@和你們第一次看到的相同嗎？　　大家玩得好開心啊！我們一起再到外面玩游戲好不好??？　　《高老鼠和矮老鼠》教案10設(shè)計思路：　　《高老鼠和矮老鼠》是一個充滿友愛之情的溫馨小故事，內(nèi)容生動，故事圍繞“兩只老鼠去散步”為主線，一路上通過簡單的打招呼語言組成故事情節(jié)。故事中兩只老鼠帶領(lǐng)幼兒來觀察周圍事物，加強(qiáng)幼兒對高高的事物與低低的事物的比較，感知不同的視線帶來的不同的效果，以及通過幼兒來扮演高矮老鼠與矮老鼠，提升幼兒的情感體驗。它主要是告訴幼兒應(yīng)該用不同的視角去觀察世界，這樣就會看到不同的現(xiàn)象；只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇?！　』顒幽繕?biāo)：　　理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識的變換角度去觀察事物的興趣?！　》e極參與表演游戲，從中去體驗、探索和發(fā)現(xiàn)。　　發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述?！　』顒訙?zhǔn)備：　　故事操作圖片若干?！　∮變荷碇t色或藍(lán)色的衣服?！　「呃鲜蟆鲜髨D片各一張?！　′浺魴C(jī)，游戲音樂一段?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入?！　〗M織幼兒學(xué)習(xí)“高人走”（踮起腳尖，雙手舉高）、“矮人走”（蹲下來，雙手放背后）?！　《⑿蕾p故事。　　今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮?！　。ǔ鍪靖呃鲜螅?，你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠?！　。ǔ鍪景鲜螅?，你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠?！　〗處熗暾v述故事一遍。　　提問：　?。?）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？　　（2）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？　　教師利用教具分段講述故事。　?。?）高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學(xué)一學(xué)?！　。?）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周?！　。?）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。　　三、游戲表演?！　〗裉煳疫€帶來了一根魔棒，待會兒只要我念起魔咒：魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看?！　‖F(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼！　　四、擴(kuò)展談話：變矮和變高　　小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？　　變矮?！　　敲矗绻闶莻€矮人，你還能變得更矮嗎？誰來變變看？　　——請問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？還有呢？以此類推。　　變高?！　　侨绻闶歉呷?，你有什么辦法能讓自己變得更高？　　——請問你，在這么高的地方，你在眼前會看到的是什么？　　——那還有誰能想得比他還要高？以此類推。　　變換角度。　　——其實呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來看看吧?！　。?）為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢？那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西？（幼兒自由回答）　?。?）游戲：變換角度的高矮老鼠。　　——那我們下面就做一個讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)?！　　鲜髠?，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？　　小結(jié)：其實，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。　　五、活動結(jié)束　　現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧！　　附童話：　　高老鼠和矮老鼠　　高老鼠和矮老鼠是一對好朋友?！　∫惶?，他倆碰在一起，高老鼠說：“你好，矮老鼠?！薄澳愫?，高老鼠?！卑鲜笠蚕蛩蛘泻簟！　蓚€朋友在一起散步。高老鼠說：“你好，小鳥！”矮老鼠說：“你好，小狗！”　　路過花園。高老鼠說：“你好，大樹！”矮老鼠說：“你好，小花！”　　路過一座房子，高老鼠說：“你好，屋頂?！卑鲜笳f：amp。l　　dquo。你好，地板?！薄　∫惶?，他倆又出去散步，突然下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點！”矮老鼠說：“你好，水洼！”　　他倆跑進(jìn)一間房子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門！”矮老鼠說：“你好，小窗！”　　過了一會兒，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹！兩個好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”　　《高老鼠和矮老鼠》教案11活動目標(biāo)：　　，激發(fā)幼兒對變換角度觀察事物的興趣?！　。瑥闹腥ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。　　，知道見到人要打招呼?！　。⒎e極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。　　，大膽講述簡單的事情