【文章內(nèi)容簡介】 再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升?！　　敦埡屠鲜蟆沸“嘟贪?活動目標(biāo)：　　練習(xí)輕輕的走和跑?！　∨囵B(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?！　∧芨鶕?jù)指令做相應(yīng)的動作。　　小班體育優(yōu)秀教案《貓和老鼠》　　活動準(zhǔn)備：　　準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中的兒歌?！　』顒舆^程：　　導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。　　展開：　?。?）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲?！　。?）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見?！　。?）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。　　結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。　　教學(xué)反思：　　選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的’濃厚的。教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動以及個別活動?！　　敦埡屠鲜蟆沸“嘟贪?活動目標(biāo)：　　喜歡看動畫片貓和老鼠，能看懂主要的故事情節(jié)?！　」膭钣變簩⒆约旱乃娝敫嬖V老師與同伴?！　』顒訙?zhǔn)備：動畫片段貓和老鼠套偶　　活動過程：　　一、引出話題　　小朋友來看動畫片嘍！貓和老鼠喜歡看嗎？為什么？　　今天貓和老鼠會發(fā)生什么有趣的事情？快來看一看！　　二、觀看片斷（完整欣賞）　　你看見了什么？　　貓在干什么？老鼠在干什么？　　發(fā)生了什么事情？　　三、分段觀看，提問　　貓在干什么？為什么哈哈大笑？　　小老鼠怎么從洞里出來的？　　小老鼠想干什么？想了哪些辦法去看這本書的？　　你覺得貓愿意給老鼠看書嗎？你從哪里看出它不愿意？　　小老鼠到底在干什么？為什么這樣做？　　結(jié)果，貓怎么了？哪里受傷了？怎么會受傷的？　　四、完整觀看，提問（利用套偶）　?。ɡ蠋煟┞犅?！誰在說話？　　（剛才，我和貓在一起的時候有什么做得不對的嗎？）　　剛才是誰說的話？　　小老鼠有什么地方做得不夠好？　　小老鼠想看書，應(yīng)該怎么對貓說呢？　　貓應(yīng)該怎么辦呢？　　看看它們兩個怎么樣了？（成了一隊好朋友）　　《貓和老鼠》小班教案8活動名稱：　　《貓和老鼠》　　活動目標(biāo)：　　，體驗(yàn)貓來了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂情緒?！　。７滦±鲜蟮膭幼?，積極參加游戲?！　』顒訙?zhǔn)備：貓頭飾、音樂、香腸若干　　活動過程:　　一、用《小老鼠上燈臺》引入進(jìn)場?！　《⒁胫黝}，引起孩子的興趣　　師：我今天想請你們吃香腸，可是在來的路上，被一只又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了。可是，我這里還有一根，你們知道是怎么得來的嘛？（孩子自由講述）　　三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來進(jìn)行訓(xùn)練　　你們說了很多，那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。　?。ㄖv述故事，并用手指進(jìn)行演示）　??？（想）那我們先來聽一段音樂，你們來告訴我都聽到了什么？我們才能去拿香腸。（聽音樂，進(jìn)行感受）提問：（1）你都聽到了什么？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動也不能動，如果你動的話，就會被老貓發(fā)現(xiàn)的。）（3）那我們什么時候去拿香腸呢？（離香腸很近的時候。）　　、順利、又快速的拿回我們的香腸，我們先來學(xué)一學(xué)本領(lǐng)，試一試，然后再去拿?！　。?）老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲，并用口音伴奏?！　。?）老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，說出問題。（第一次玩過之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）（3）（伴隨音樂進(jìn)行練習(xí)。）這次我不提示了，請你們仔細(xì)聽音樂，記住我剛才說的話，我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。（請孩子自己玩）　　四、和貓咪進(jìn)行游戲　　，那有沒有哪個小老鼠特別勇敢想去試試的。（找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒?，并進(jìn)行鼓勵。）　　（有一個小老鼠被抓）　　，我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道，它為什么會被抓到？（請孩子講述，是因?yàn)榕艿奶耍衣曇籼罅?，所以老貓發(fā)現(xiàn)了，就被捉住了。）那這次我們?nèi)サ臅r候，一定要跑的快一點(diǎn)了，但要聲音小點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊男』锇樵谀抢?，所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴，你們負(fù)責(zé)拿香腸，為了保命，請你們拿一根就可以了，　　五、結(jié)束部分　　我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的伙伴都被救回來了，香腸也拿回來了，剩余的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心?。磕俏覀円黄鹑c祝一下吧！　　《貓和老鼠》小班教案9設(shè)計意圖　　幼兒節(jié)奏活動故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試，在節(jié)奏教學(xué)活動中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機(jī)整合，其實(shí)質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動中，尊重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓?；顒又?，通過圖譜輔助、游戲體驗(yàn)、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結(jié)構(gòu)，充分體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。　　活動目標(biāo)　　借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色?！　≡谝魳酚螒蛑新牨嬉魳分袠肪涞拈_始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。　　能積極投入游戲活動中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗(yàn)?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干?！　』顒又仉y點(diǎn)　　在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。　　活動過程　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。　　“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了，這可怎么辦??？”　　講述故事：“那天，老貓在家里走來走去看著那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動