【正文】 示了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，記住我剛才說(shuō)的話，我來(lái)看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒(méi)有。）　　、順利、又快速的拿回我們的香腸，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)本領(lǐng)，試一試，然后再去拿?？墒?，我這里還有一根，你們知道是怎么得來(lái)的嘛？（孩子自由講述）　　三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練　　你們說(shuō)了很多，那我來(lái)告訴你們到底這支香腸是怎么得到的?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫片段貓和老鼠套偶　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、引出話題　　小朋友來(lái)看動(dòng)畫片嘍！貓和老鼠喜歡看嗎？為什么？　　今天貓和老鼠會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？快來(lái)看一看！　　二、觀看片斷（完整欣賞）　　你看見(jiàn)了什么？　　貓?jiān)诟墒裁?？老鼠在干什么？　　發(fā)生了什么事情？　　三、分段觀看，提問(wèn)　　貓?jiān)诟墒裁?？為什么哈哈大笑？　　小老鼠怎么從洞里出?lái)的？　　小老鼠想干什么？想了哪些辦法去看這本書的？　　你覺(jué)得貓?jiān)敢饨o老鼠看書嗎？你從哪里看出它不愿意？　　小老鼠到底在干什么？為什么這樣做？　　結(jié)果，貓?jiān)趺戳?？哪里受傷了？怎么?huì)受傷的？　　四、完整觀看，提問(wèn)（利用套偶）　?。ɡ蠋煟┞?tīng)聽(tīng)！誰(shuí)在說(shuō)話？　?。▌偛牛液拓?jiān)谝黄鸬臅r(shí)候有什么做得不對(duì)的嗎？）　　剛才是誰(shuí)說(shuō)的話？　　小老鼠有什么地方做得不夠好？　　小老鼠想看書，應(yīng)該怎么對(duì)貓說(shuō)呢？　　貓應(yīng)該怎么辦呢？　　看看它們兩個(gè)怎么樣了？（成了一隊(duì)好朋友）　　《貓和老鼠》小班教案8活動(dòng)名稱：　　《貓和老鼠》　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，體驗(yàn)貓來(lái)了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂(lè)情緒。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的’濃厚的。　?。?）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌?！　∨囵B(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣　　通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。(游戲反復(fù)進(jìn)行，直到糧食被偷光)組織幼兒進(jìn)行游戲?！闭f(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去?！　〗處熀陀變阂黄鹁毩?xí)跳躍?！　《?、基本活動(dòng)　　教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)。貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神?！　　敦埡屠鲜蟆沸“嘟贪?活動(dòng)目標(biāo):　　初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。幼兒表現(xiàn)的特別的好，而且孩子們興趣很高漲?！　≌?qǐng)一老師扮演大貓，跟著音樂(lè)做游戲。　　“小小老鼠吃米是什么樣的？”　　教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走?！　《?、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作?！　〕醪襟w驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂(lè)。　　(評(píng)析：該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂(lè)形象，而且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)?！　?1)師：老師來(lái)做貓，小朋友做老鼠，貓出來(lái)時(shí)老鼠會(huì)怎么樣?　　(2)師：貓睡覺(jué)時(shí)，老鼠出來(lái)偷東西是怎么走路的?貓出來(lái)時(shí)，老鼠要快快躲起來(lái)，躲好后不可以發(fā)出聲音。)　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作，其他幼兒練習(xí)小碎步?！　?評(píng)析：幼兒在完整地欣賞過(guò)樂(lè)曲之后，已對(duì)樂(lè)曲有了初步的印象，然后通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，進(jìn)一步加深了對(duì)樂(lè)曲的理解。　　師：今天，我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫片，看看里面有誰(shuí)?　　(1)聽(tīng)一遍完整的樂(lè)曲。　　與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾?！　≡谳p松愉快的音樂(lè)氛圍中，主動(dòng)地參與游戲。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂(lè)中去，這樣就使原本很普通的樂(lè)曲活了起來(lái)，有了生命，于是產(chǎn)生了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)?！　　敦埡屠鲜蟆沸“嘟贪?一、設(shè)計(jì)意圖　　動(dòng)畫片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺(tái)熱播過(guò)，它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動(dòng)畫片，是很多小朋友的最愛(ài)。（教師示范裝尾巴的方法）　　教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，　　規(guī)則：　　a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中?！　。塾螒蚰繕?biāo)］　　激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣?！薄　〗處煾谟變汉竺妗　煟骸澳銈兛磸N房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來(lái)好不好?。俊薄　∫魳?lè)起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒?！薄　∫魳?lè)起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂(lè)的變化。　　音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀?！薄　《⑿±鲜竽盟　〗處熓痉丁　∫魳?lè)起，鼠媽媽跟音樂(lè)輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂(lè)變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　?。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)老鼠的家，包括貓的廚房等?！　∮變和度肭榫氨硌?，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。你們是？（互相應(yīng)答）　　“鼠寶寶，媽媽帶你們?nèi)コ杂?，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》）　　師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺(tái)上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）　　師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們?nèi)グ阉脕?lái)吃好不好？可是那邊有一只老貓?jiān)谑刂銈冊(cè)谶@里等著，鼠媽媽先去看看。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”　　音樂(lè)起，教師請(qǐng)2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂(lè)的變化?！薄　∪⒂變杭w表演《貓和老鼠》　　教師在前面帶領(lǐng)幼兒　　師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧。　　師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌。一次在孩子們玩繩子的活動(dòng)中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對(duì)角色的理解，通過(guò)由簡(jiǎn)到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿角色動(dòng)作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。　　2）練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃　　教師組織幼兒討論：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運(yùn)到洞里而不被貓發(fā)現(xiàn)呢？幼兒進(jìn)行思索（不發(fā)出聲音、快速跑）　　3）游戲貓捉老鼠　　我們都知道老鼠有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，讓我們也把尾巴露出來(lái)吧！看！這只小老鼠的尾巴已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)