【正文】 苦的訓(xùn)練歲月，也被一首《男子漢》的豪情壯志重彩烘托。這種旁白式歌唱因其和動(dòng)畫(huà)片整體音樂(lè)風(fēng)格的合拍不但沒(méi)有打斷觀(guān)眾思路和情緒，反而復(fù)活了旁白這種在當(dāng)代故事片中很少見(jiàn)的手法。迪斯尼動(dòng)畫(huà)片的傳統(tǒng)就是片中總有第一流的合唱點(diǎn)題，而且歌唱往往配合載歌載舞的場(chǎng)面，氣勢(shì)恢弘。但它具有與動(dòng)作結(jié)合緊密、準(zhǔn)確和與故事情節(jié)和諧等優(yōu)點(diǎn)。除了《幻想曲》這樣的完全為音樂(lè)而創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)片外，好萊塢其他動(dòng)畫(huà)片中也常常用到圖解音樂(lè)的創(chuàng)作手法。杜卡斯最著名的管弦諧謔曲《魔法師的弟子》中，米老鼠扮演的戲水小巫師既淘氣又可愛(ài)，令人難忘。沃爾特?迪斯尼則將這部交響樂(lè)搬上了銀幕，其中的主角是米老鼠，按照杜卡斯的樂(lè)曲拍成動(dòng)作，全片無(wú)一句對(duì)話(huà)。這部影片創(chuàng)造了別開(kāi)生面的形式，也開(kāi)創(chuàng)了美國(guó)動(dòng)畫(huà)片的風(fēng)格特征。圖解音樂(lè)的創(chuàng)作手法在好萊塢動(dòng)畫(huà)史上由來(lái)已久。二、圖解音樂(lè)的手法圖解音樂(lè)是指用各種各樣的圖形、畫(huà)面及其運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片中音樂(lè)的手法。商業(yè)音樂(lè)近幾年來(lái)，以美國(guó)好萊塢動(dòng)畫(huà)為代表，動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)已經(jīng)以一種獨(dú)立的身份躋身于商業(yè)市場(chǎng)之中，動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)作者們也越來(lái)越重視動(dòng)畫(huà)音樂(lè)的商業(yè)化?！睹琅c野獸》中，燭臺(tái)和鬧鐘招待比蒂吃晚飯的一場(chǎng)歌舞，畫(huà)面上載歌載舞的場(chǎng)面就倚仗音樂(lè)的伴奏而顯得格外精彩。激烈的節(jié)奏與畫(huà)面配合，給人以緊張刺激而又興奮的心理感受。它又可以分為情緒音樂(lè)和效果音樂(lè)兩種。大家熟悉的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，滑稽的表演與音樂(lè)的節(jié)奏相吻合，從而產(chǎn)生出令人興奮的歡樂(lè)效果。自《白雪公主》的配樂(lè)獲得奧斯卡最佳原創(chuàng)音樂(lè)的提名后，動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)進(jìn)入了黃金時(shí)代。與所有電影一樣，音樂(lè)始終都是好萊塢動(dòng)畫(huà)片不可分割的一個(gè)重要組成部分。影片中的背景音樂(lè)大大豐富了影片的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，夸張的動(dòng)作、奇妙的構(gòu)思、幽默的情節(jié)和感人的故事深深打動(dòng)了觀(guān)眾。在這本電影中時(shí)而緊張時(shí)而舒緩的背景音樂(lè)是故事的核心，也是全片情節(jié)發(fā)展的基礎(chǔ)。生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)加上合理的音樂(lè)背景，更加襯托了故事情節(jié)的幽默、風(fēng)趣，十分符合觀(guān)眾的趣味需要。主人公費(fèi)加羅是西班牙塞維利亞的一位理發(fā)師，他是一個(gè)活潑、聰明、幽默、善良的人?！度S利亞的理發(fā)師》是羅西尼喜歌劇的巔峰之作，這部作品有著較高的思想內(nèi)容，并且又富有大量情感，這對(duì)于演出的演員要求很高，他們既要精于歌唱，也要精于表演。歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》是意大利作家斯泰爾比尼根據(jù)法國(guó)作家博瑪舍的喜劇《費(fèi)加羅三部曲》中的第一部故事改編成了歌劇腳本，由羅西尼于1815年譜寫(xiě)而成。湯姆貓?jiān)谶@集中是一個(gè)著名的男中音歌唱家，他乘著他那超豪華的汽車(chē)到劇場(chǎng)進(jìn)行演出，劇場(chǎng)外有無(wú)數(shù)的歌迷，而劇場(chǎng)內(nèi)掌聲雷鳴?！敦埡屠鲜蟆分锌蓯?ài)的動(dòng)畫(huà)形象、動(dòng)物角色的思想用同樣可愛(ài)的背景音樂(lè)進(jìn)行配合，背景音樂(lè)把主人公杰瑞老鼠有時(shí)驚慌、有時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍，而湯姆貓因?yàn)樽讲坏浇苋鹄鲜髸r(shí)的惱羞成怒、氣急敗壞，但是又無(wú)可奈何的情感表現(xiàn)、刻畫(huà)得形象生動(dòng)、淋漓盡致。動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》就是這樣的一部好電影。今天你們開(kāi)不開(kāi)心?。磕俏覀?nèi)c祝一下吧！第四篇：貓和老鼠音樂(lè)吳薇 蘇州職業(yè)大學(xué)[摘要] 《貓和老鼠》是人們非常喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，它內(nèi)容風(fēng)趣、情節(jié)明晰，動(dòng)畫(huà)人物形象、生動(dòng)，其中故事背景音樂(lè)的合理運(yùn)用，極大提高了故事的趣味性和觀(guān)賞性。第二次游戲（請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子參加）師：這些勇敢的小老鼠要去老貓的倉(cāng)庫(kù)拿回我們的香腸，一不小心就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)的，很危險(xiǎn)，你們有什么話(huà)要對(duì)這些小伙伴說(shuō)嗎？（提醒幼兒注意安全）游戲小結(jié)：跑的太慢，聲音太大都不行，都會(huì)被捉住的。提問(wèn)：（1）剛才在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么？（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動(dòng)也不動(dòng)，不然就會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾、音樂(lè)、香腸若干 活動(dòng)過(guò)程:一、聽(tīng)音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》入場(chǎng)，引入主題。你們這些小老鼠真的太厲害了，我做了這么多動(dòng)作都沒(méi)抓到你們，這次，我要派只小貓來(lái)抓小老鼠，看看他有沒(méi)有什么絕活。有小老鼠嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)不了你嗎？當(dāng)大貓生氣的時(shí)候他會(huì)大吼一聲，這時(shí)很危險(xiǎn)，小老鼠該干嘛？（喵！~喵~）1替換新的動(dòng)作游戲。那這樣，我來(lái)示范一下小老鼠是怎么做的，現(xiàn)在假裝我是一只大貓，請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)摸摸我。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢?盡管這只小老鼠已經(jīng)化妝成貓的樣子了。將創(chuàng)編出的動(dòng)作隨樂(lè)練習(xí)。分角色為了不被大貓發(fā)現(xiàn)，小老鼠會(huì)跟大貓保持一段距離，大貓走一段，小老鼠跟一段，大貓?jiān)僮咭欢?，小老鼠就跟一段。六、結(jié)束師：這回我們都吃飽了，讓我們開(kāi)火車(chē)回家吧！幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)。師：如果這時(shí)候大貓來(lái)了，小老鼠怎么辦？ 幼：跑回自己的家。師：小老鼠是怎樣走的？請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)學(xué) 小老鼠是怎樣吃米的？請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)。（播放磁帶）四、幼兒熟悉歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。二、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。第一篇：音樂(lè)游戲貓和老鼠教學(xué)設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲：貓捉老鼠 活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲的旋律，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，教師講故事。師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠教我們什么本領(lǐng)。師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來(lái)跑去找米吃，吃飽了就睡覺(jué)）。教師教授音樂(lè)節(jié)奏，模仿老鼠的步子。師：我們聽(tīng)到老鼠跑來(lái)跑去的音樂(lè)，我們就做跑來(lái)跑去的動(dòng)作，聽(tīng)到老鼠吃米的音樂(lè)就做老鼠吃米的動(dòng)作，聽(tīng)到老鼠睡覺(jué)的音樂(lè)就做老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到大貓來(lái)了就跑回自己的座位上，會(huì)玩嗎？請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老鼠，我來(lái)當(dāng)老鼠媽媽?zhuān)蠋煯?dāng)大貓，我們出去找東西吃吧?。úシ糯艓ВM(jìn)行游戲）師：:好險(xiǎn)啊點(diǎn)被大貓捉住了！可是媽媽還沒(méi)吃飽，小老鼠吃飽沒(méi)有？ 我們?cè)偃フ覗|西吃吧?。úシ糯艓В?2請(qǐng)幼兒當(dāng)大貓?jiān)龠M(jìn)行游戲。為什么？（大貓的聲音大，小老鼠的聲音小）總：哦，你們聽(tīng)出了音高的變化。講解學(xué)習(xí)的動(dòng)作。（撓小老鼠）盡管小老鼠的動(dòng)作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。那你們有什么辦法不被貓發(fā)現(xiàn)，大貓回頭的時(shí)候你能跑嗎？大貓撓你的時(shí)候可以發(fā)出聲音嗎？教師師范被撓。（沒(méi)動(dòng)靜？不是小老鼠嘛）真不錯(cuò)，這只小老鼠藏的真好！都沒(méi)被大貓發(fā)現(xiàn)完整游戲這次，我們加上前面那段大貓散步的音樂(lè)一起來(lái)做游戲，這次隔壁的大貓真的要出門(mén)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？別光膽子大，注意要保持距離哦！1喵的引入。1幼兒領(lǐng)隊(duì)再次游戲。遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)模仿小老鼠的動(dòng)作，積極參加游戲。聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中鮮明的形象特征。三、聽(tīng)音樂(lè)做游戲第一次游戲（老師和孩子一起玩）小結(jié)：有的小老鼠膽子太小了，貓一叫就被嚇跑了，這可不行，那什么時(shí)候我們才能拿到香腸呢？