【正文】 歌曲。幼兒在聽(tīng)聽(tīng)，唱唱，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。 當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng)，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng)，幽默的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。在音樂(lè)教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。 活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)。幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì)，既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。 歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。 這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠 、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。 ，埋下伏筆。 ,大老鼠頭飾各一個(gè) ,小老鼠頭飾與幼兒相等 `。 嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。 活動(dòng)目標(biāo) 能積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的趣味及滑音的樂(lè)趣。教師必須以開(kāi)放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和 演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。活動(dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。 ) 【教學(xué)反思】 第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地 結(jié)合圖片。在唱唱、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于這些細(xì)節(jié)，由于處理得當(dāng)，幼兒掌握較好。 (評(píng)析：本環(huán)節(jié)提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過(guò)聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 (指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。 ) (4)鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能干的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒(méi)有了?我們來(lái)看看夢(mèng)中的小老鼠是怎么畫(huà)貓的 !(教師邊慢速唱歌邊將貓的樣子給畫(huà)出來(lái) ) (評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫(huà)出來(lái)，以悄然滲透的方式讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌詞，并為后面的孩子邊唱邊畫(huà)打下基礎(chǔ)。趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧 ! (3)(睡眠曲響起，眾鼠作睡覺(jué)的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。很好的為下一環(huán)節(jié)的開(kāi)展，做好了全方位的鋪墊。 老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方有好多油，我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來(lái)吃吃吧。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 大老鼠頭飾一個(gè)，小老鼠胸飾與幼兒相等。 初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負(fù)的事情，詼諧、幽默。 本文擴(kuò)展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。 《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。教師必須以開(kāi)放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而 是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入?；顒?dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。） 教學(xué)反思 第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。在唱唱、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于這些細(xì)節(jié)，由于處理得當(dāng)，幼兒掌握較好。 （ 5） 我的寶寶們真能干，那我們一起學(xué)著小老鼠來(lái)得意地唱一唱。）（評(píng)析：在充分分析、理解教材后，我覺(jué)得這首歌曲中，幼兒對(duì)老鼠畫(huà)貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶寶觀察、比較夢(mèng)中的野貓和現(xiàn)實(shí)中的野貓的區(qū)別以后，教學(xué)時(shí)嘗試運(yùn)用歌詞記憶圖來(lái)記憶歌詞。）哈哈，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會(huì)變成什么樣子呢？ （小老鼠 們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的 想法。很好的為下一環(huán)節(jié)的開(kāi)展，做好了全方位的鋪墊。 老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方有好多油，我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來(lái)吃吃吧。 體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。幼兒園大班音樂(lè)游戲教案《老鼠畫(huà)貓》及教學(xué)反思（大全） 第一篇：幼兒園大班音樂(lè)游戲教案《老鼠畫(huà)貓》及教學(xué)反思（大全） 大班音樂(lè)游戲教案《老鼠畫(huà)貓》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲，能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法，嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)游戲《老鼠畫(huà)貓》含反思教案吧。 嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。所以，活動(dòng)一開(kāi)始，我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，夸張的語(yǔ)調(diào)再配以隨樂(lè)的律動(dòng)，迅速挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進(jìn)我預(yù)設(shè)的情景。趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！ （ 3）（睡眠曲響起，眾鼠作睡覺(jué)的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。） 理解、熟悉歌詞： （ 1）鼠媽媽：小老鼠畫(huà)的貓和大野貓一樣嗎？發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？ ??（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)） （ 2）小老鼠先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。） （ 4） 看著這樣的貓，小老鼠的心情會(huì)怎樣？ （很高興、很得意、很開(kāi)心 ??）你們從哪里看出來(lái)的？ （圖片上小老鼠的 眼神、尾巴、姿態(tài)等）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。對(duì)于滑音的處理，我設(shè)計(jì)了一個(gè)箭頭向上的標(biāo)記；說(shuō)白的一句要求幼兒正確表達(dá)并得意地演唱；唱到 胡子要畫(huà)翹 的 翹字時(shí)提醒幼兒語(yǔ)言要突出。?為了讓幼兒對(duì)歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽(tīng)歌曲，一邊來(lái)畫(huà)畫(huà)。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應(yīng)。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。 這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。 歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)