幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《手指謠》及教學(xué)反思[大全]-全文預(yù)覽
【正文】 理，多謝。middot。middot。兩只小手做小山， 223[{}]43[{}]223[{}]2[{}]middot。 手 指 謠1,f2/4543[{}]2176[{}]57[{}]1[{}]middot。 表彰歌詞編的好的幼兒。我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦 quot。老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢 ,quot。我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚～ quot。 quot。我用小手。 quot。 quot。你的手可以干什么 ,quot。 老師伸出手，說 :quot。 最新最全的學(xué)術(shù)論文期刊文獻(xiàn)年終總結(jié)年終報(bào)告工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)述職報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告單位總結(jié)演講稿 關(guān)鍵字 :大班教案 ,幼兒 ,老師 ,小手 ,小朋友 ,貝殼 ,幼兒園 ,教案 ,活動(dòng)目標(biāo) : 通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。歌曲的內(nèi)容生動(dòng)有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受 本文擴(kuò)展閱讀：手指是指人手前端的五個(gè)分支。 老師：“我用小手?！崩蠋熞贿吚@線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型。 —— 小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿座地） 手的游戲。 能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 四幅示范畫 活動(dòng)過程： 與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情?！袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西，小朋友看一看。 —— 比一比誰的小手變的東西最多。 教學(xué)反思： 幼兒已經(jīng)先接觸到了手指變形時(shí)所說到過的手指名稱和動(dòng)詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候會(huì)顯得主動(dòng)，樂意，學(xué)習(xí)起來也會(huì)更感興趣更容易。 第二篇：大班音樂教案：手指謠 大班教案 [大班教案 ] 大班音樂教案：手指謠 大班教案 [大班教案 ]大班音樂教案 :手指謠 大班教案 大班教案本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 小朋友誰最喜歡老 師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁 (幼兒盤腿坐地 ) 手的游戲。 )老師提問小朋友 :quot。老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。我用小手變小傘。老師 :quot。變 ??。教師示范演唱其中一幅 quot。 提問幼兒 :quot。 quot。 結(jié)束部分。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力，在游戲過程中，幼
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