幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案手指謠及教學(xué)反思[大全](參考版)
2025-03-17 04:06本頁(yè)面
【正文】 （小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方） 小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。（左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作） 小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。（左手伸食中無(wú)名指，右手做往上爬動(dòng)作） 四只小螞蟻，只會(huì)爬下上不去。（左手伸食指，右手做爬來(lái)爬去的動(dòng)作） 兩只小螞蟻，爬上又爬下。（雙手用力拍在地上。） 咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。 ，上燈臺(tái) 小老鼠，上燈臺(tái)，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 3.．黃老先生有塊地 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。（一邊指著你的眼睛一邊 用眼神鼓勵(lì)你的孩子） 靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。有時(shí)候我沒(méi)注意到有些幼兒沒(méi)跟上而導(dǎo)致一些幼兒注意力渙散，甚至不怎么感興趣。 在本次活動(dòng)中幼兒的參與意識(shí)從弱到強(qiáng)，兒歌內(nèi)容雖然容易記憶，但是對(duì)于用手指配合相應(yīng)的動(dòng)作時(shí)，大部分幼兒就有些手忙腳亂了。 活動(dòng)反思 《手指謠》是一 個(gè)兒歌、游戲相結(jié)合的語(yǔ)言活動(dòng)。 附錄 手指謠 大拇指醒來(lái)了，食指醒來(lái)了，中指醒來(lái)了，無(wú)名指醒來(lái)了，小拇指醒來(lái)了，大家醒來(lái)了。 六、請(qǐng)幼兒上來(lái)跟教師一起做動(dòng)作 師：有沒(méi)有小朋友愿意和我一起表演給其他小朋友看？活動(dòng)結(jié)束 師：小朋友的小手都很能干，你們都認(rèn)識(shí)他們了吧，這是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。他們是那個(gè)手指寶貝先睡著的哦。（教師示范兒歌中的手指動(dòng)作。（讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。 活動(dòng)準(zhǔn)備 已儲(chǔ)備有關(guān)手指名稱(chēng)的經(jīng)驗(yàn) 《手指謠》 活動(dòng)過(guò)程 一、活動(dòng)導(dǎo)入 ：今天我?guī)?lái)了一樣?xùn)|西，看看是什么？（出示小手） ：對(duì)了這是小手！我們的小手可以干什么呀？（幼兒自由想象） 二、認(rèn)識(shí)手指 ：一只手有幾個(gè)手指？五個(gè)手指一樣嗎？（比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。 。同時(shí)為了讓幼兒認(rèn)識(shí)自己手指 ，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?！? 學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。 老師：“我用小手。”邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來(lái)做動(dòng)作 —— 老師與幼兒一同跟音樂(lè)變換手形?！崩蠋熞贿吚@線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨汀＃? —— 老師提問(wèn)小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。 —— 小朋友誰(shuí)最喜歡老師可以來(lái)抱抱老師，誰(shuí)愿意做老師的大樹(shù)樁（幼兒盤(pán)腿座地） 手的游戲。 能夠根據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲。我將盡快處理，多謝。啊嗚啊嗚啊嗚
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