幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案手指謠及教學(xué)反思[大全](已修改)
2025-03-29 04:06 本頁(yè)面
【正文】 幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《手指謠》及教學(xué)反思 [大全 ] 第一篇：幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案《手指謠》及教學(xué)反思 [大全 ] 大班音樂(lè)活動(dòng)教案《手指謠》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲，通過(guò)觀察以及手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力，借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《手指謠》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。 能夠根據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲。 借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 四幅示范畫(huà) 活動(dòng)過(guò)程： 與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。 —— 小朋友誰(shuí)最喜歡老師可以來(lái)抱抱老師，誰(shuí)愿意做老師的大樹(shù)樁（幼兒盤(pán)腿座地） 手的游戲。 —— 老師伸出手，說(shuō)：“這是我的手，小朋友你們的手呢？”（小朋友伸出手。） —— 老師提問(wèn)小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）?！袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西，小朋友看一看?！崩蠋熞贿吚@線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨??！拔矣眯∈肿冃?。”邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用?來(lái)做動(dòng)作 —— 老師與幼兒一同跟音樂(lè)變換手形。 —— 比一比誰(shuí)的小手變的東西最多。 老師：“我用小手。” 幼兒：“變 XX。” 學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。 教學(xué)反思： 幼兒已經(jīng)先接觸到了手指變形時(shí)所說(shuō)到過(guò)的手指名稱和動(dòng)詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候會(huì)顯得主動(dòng)，樂(lè)意，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更感興趣更容易。歌曲的內(nèi)容生動(dòng)有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受 本文擴(kuò)展閱讀：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話說(shuō)：十指連心。 第二篇：大班音樂(lè)教案：手指謠 大班教案 [大班教案 ] 大班音樂(lè)教案：手指謠 大班教案 [大班教案 ]大班音樂(lè)教案 :手指謠 大班教案 大班教案本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的學(xué)術(shù)論文期刊文獻(xiàn)年終總結(jié)年終報(bào)告工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)述職報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告單位總結(jié)演講稿 關(guān)鍵字 :大班教案 ,幼兒 ,老師 ,小手 ,小朋友 ,貝殼 ,幼兒園 ,教案 ,活動(dòng)目標(biāo) : 通過(guò)幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。 能夠根據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)預(yù)備 :四幅示范畫(huà)活動(dòng)過(guò)程 : 與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。 小朋友誰(shuí)最喜歡老 師可以來(lái)抱抱老師，誰(shuí)愿意做老師的大樹(shù)樁 (幼兒
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