幼兒園大班音樂活動教案《捏面人》及教學(xué)反思（含5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 慮到活動容易造成孩子一遍一遍反復(fù)演唱，不但自己感覺累，而且孩子們也可能會興趣索然，所以本次教學(xué)活動中我使用了適當(dāng)后退的策略，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，而且也收到了比較好的教學(xué)效果。 本次活動有一點是在今后的教學(xué)活動中需要注意的，就是活動中老師和孩子可以再大膽一些、靈 活一些，盡情地去發(fā)揮、表演，全身心地體驗活動的樂趣。 還有小朋友想編嗎？那好，去請客人老師和你一起來編。 結(jié)合我園陶藝特色，讓幼兒根據(jù)自制的陶藝作品嘗試創(chuàng)編 師：“老爺爺捏的是《西游記》故事里的人 物，能不能也來把你們捏的這些陶泥作品編到這首歌里面唱一唱呢。我們一起來唱一唱，看誰唱得更有味兒。 教師逐步退出動作引導(dǎo)，幼兒隨音樂演唱歌曲。 師：聽我來給大家介紹一下這位老爺爺吧！ 師有節(jié)奏地把第一部分（ A 段）說一遍（鋼琴輕聲伴奏） （今天老師還帶來了幾個老爺爺捏的面人，你們知道是什么嗎？下面啊，老師要給大家表演一首歌，只要你們認(rèn)真地聽，仔細地看，就一定會知道哦） 教師范唱歌曲，用身體動作表現(xiàn)說唱部分歌詞。 師：“今天我們帶來的這些陶藝作品都是我 們小朋友平時用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，還可以用什么來捏呢？??”（對了，還可以用橡皮泥、面??等材料來捏，在我們幼兒園門口就有一位捏面人的老爺爺，他的本領(lǐng)可大了，會捏各種各樣的面人，都捏了一些什么呢？我們一起來看一看吧。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。看著孩子們的表現(xiàn)，我想，何不把讓孩子們把作品編進歌曲里面，大家一起來唱一唱呢，結(jié)合孩子們喜歡唱歌的特點，我選擇《捏面人》這首富有京韻風(fēng)格的歌曲，讓孩子們在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，利用平時制作的作品創(chuàng)編歌詞，不僅讓孩子們體驗成功樂趣，從而激發(fā)孩子們創(chuàng)作更多作品的 欲望和興趣。中國的面塑藝術(shù)早在漢代就已有文字記載。活動中大部分孩子未能進行創(chuàng)編的，在活動結(jié)尾大家和客人老師一起都完成了創(chuàng)編。 幼兒完整地表演唱。 （小朋友們唱得太好了，我還想聽呢，怎么辦呢？??看誰唱得好。 （“小朋友們說的真好，讓我們一起跟著音樂把他們表演一遍吧。 （小朋友，老爺爺?shù)降啄蟮氖巧?，你們看出來了嗎？）（誰來說說看，再做一做，我們一起學(xué)一學(xué)。 （重點學(xué)習(xí)“捏出來的︱面人把 ~︱眼看︱花 — ︱”這一樂句的節(jié)奏） （ 1）師幼看幻燈片（快速放映很多），幼兒邊看邊說（要求幼兒都說） （ 2）師：哇，這么多啊，看都看不過來了，捏面人的老爺爺本領(lǐng)真大，捏出來的面人，把我的眼睛都看花了！ 師有節(jié)奏地說：老爺爺 —— 捏出來的面人把 ~眼看花（輕聲節(jié)奏伴奏） 師帶幼兒將這一句按樂曲節(jié)奏說 2 遍。 【活動過程】 一、欣賞課件，激發(fā)興趣。 在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助平時制 作的陶藝作品即興創(chuàng)編，體驗成功的快樂。幼兒園大班音樂活動教案《捏面人》及教學(xué)反思（含 5篇） 第一篇：幼兒園大班音樂活動教案《捏面人》及教學(xué)反思 大班音樂活動教案《捏面人》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助平時制作的陶藝作品即興創(chuàng)編，體驗成功的快樂，學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動、富有京韻的風(fēng)格，通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力，快來看看幼兒園大班音樂活動《捏面人》含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動、富有京韻的風(fēng)格。 【活動準(zhǔn)備】 ppt 課件； 面人形象 —— 唐僧師徒四人； 幼兒制作的陶藝作品。）教師借助多媒體課件講述，引出歌曲部分內(nèi)容。 教師完整表演歌曲一遍（伴奏） 運用已有經(jīng)驗，幼兒根據(jù)教師的身體動作學(xué)習(xí)說唱部分歌詞，根據(jù)幼兒回答，教師逐一揭示面人，幫助了解歌曲的部分結(jié)構(gòu)。 （ 1）老師帶幼兒隨音樂演唱歌曲。（伴奏） ②完整表演第二遍） （ 2）教師逐步退出動作引導(dǎo)，讓幼兒隨音樂演唱歌曲?！保ㄓ變河懻摚? 你捏了什么?? 根據(jù)幼兒的即興創(chuàng)編，對部分歌詞進行替換，大家集體學(xué)唱。 好了嗎？我要來聽了，我走到誰的面前，就要聽到誰的聲音哦，邀請客人老師和你一起上來表演吧！ 師幼一起表演 唱得太好了，我們一起謝謝客人老師，和客人老師再見！ 【
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