【正文】 讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓。）這次我不提示了，請你們仔細(xì)聽音樂，記住我剛才說的話，我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有?？墒?，我這里還有一根，你們知道是怎么得來的嘛？（孩子自由講述）　　三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來進(jìn)行訓(xùn)練　　你們說了很多，那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的’濃厚的?；顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中的兒歌。(游戲反復(fù)進(jìn)行，直到糧食被偷光)組織幼兒進(jìn)行游戲?！　〗處熀陀變阂黄鹁毩?xí)跳躍。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。幼兒表現(xiàn)的特別的好，而且孩子們興趣很高漲?！　　靶⌒±鲜蟪悦资鞘裁礃拥模俊薄　〗處熜〗Y(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走?！　〕醪襟w驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。　　(1)師：老師來做貓，小朋友做老鼠，貓出來時老鼠會怎么樣?　　(2)師：貓睡覺時，老鼠出來偷東西是怎么走路的?貓出來時，老鼠要快快躲起來，躲好后不可以發(fā)出聲音?！　?評析：幼兒在完整地欣賞過樂曲之后，已對樂曲有了初步的印象，然后通過視聽結(jié)合，讓幼兒邊看邊聽，進(jìn)一步加深了對樂曲的理解?！　∨c幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產(chǎn)生了這個音樂活動。（教師示范裝尾巴的方法）　　教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，　　規(guī)則：　　a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中?！薄　〗處煾谟變汉竺妗　煟骸澳銈兛磸N房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好??？”　　音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒?！　∫魳纷儚?qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀。　　活動準(zhǔn)備：　?。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)老鼠的家，包括貓的廚房等。你們是？（互相應(yīng)答）　　“鼠寶寶，媽媽帶你們?nèi)コ杂?，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》）　　師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）　　師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們?nèi)グ阉脕沓院貌缓茫靠墒悄沁呌幸恢焕县堅谑刂?，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看?！薄　∪?、幼兒集體表演《貓和老鼠》　　教師在前面帶領(lǐng)幼兒　　師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧。一次在孩子們玩繩子的活動中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對角色的理解，通過由簡到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過模仿角色動作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展，感受游戲帶來的快樂?！　∮螒蚪Y(jié)束　　［附兒歌］　　小花貓，本領(lǐng)大，小老鼠，最怕它，　　喵喵喵，貓來了，今天要把老鼠抓。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂情景?！　?fù)習(xí)歌表演《小老鼠上燈臺》，唱出小老鼠害怕的聲音，并能表現(xiàn)出害怕的樣子　　看錄象片，引起興趣?！　?評析：幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖?！　?4)師：小老鼠們已經(jīng)累了吧，那我們回去了，千萬別驚動了貓?！　』顒訙?zhǔn)備：　　貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》　　課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》　　活動過程：　　一、導(dǎo)入　　師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動室?！　煟骸叭绻淮筘埌l(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節(jié)音樂）　　三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。本節(jié)課孩子們都特別可愛，也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓。一塊足夠大的場地。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌：”小老鼠，上登臺，愛玩耍，跳下來?！　　敦埡屠鲜蟆沸“嘟贪?活動目標(biāo)：　　練習(xí)輕輕的走和跑?！　。?）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見?！　」膭钣變簩⒆约旱乃娝敫嬖V老師與同伴。）（3）那我們什么時候去拿香腸呢？（離香腸很近的時候。）　　（有一個小老鼠被抓）　　，我們的小老鼠被抓了。　　在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。走走走走停，走走走走停，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家?！　　白屛覀儨?zhǔn)備出發(fā)吧，去的時候要注意些什么呢？”　　創(chuàng)編情境動作。　　大小沙包若干。　　教師：今天我們先活動下身體?！　〗處熀陀變阂黄鹁毩?xí)跳躍。(游戲反復(fù)進(jìn)行，直到糧食被偷光)　　組織幼兒進(jìn)行游戲?！　∫粔K足夠大的場地。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌：”小老鼠，上登臺，愛玩耍，跳下來?！　　敦埡屠鲜蟆沸“嘟贪?2小班綜合語言活動：　　貓和老鼠　　活動目標(biāo)：　　通過游戲活動使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學(xué)會說一句完整的話?！　「嬖V小貓一個好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚干，你們都已經(jīng)長大了，幫助貓媽媽收魚干?！　±鲜髞硗掉~干了，你們有什么辦法對付老鼠？　?。?）師請一幼兒示范抓老鼠，并說出是在哪里抓到老鼠的?！　』顒幽繕?biāo)：　?。?）學(xué)會將身子團(tuán)緊移動重心，屈身鉆過障礙物?！　。?）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習(xí)鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的?！　』顒友由欤骸　∽尯⒆觽冊趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮挠螒?，自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的快樂。　　活動過程　　開始：教師敲擊鼓槌入場，幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)坐并步走坐在椅子上?！　∶劝l(fā)幼兒相互合作的精神?！　《?、基本部分：　　貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃