小班語(yǔ)言教案大老鼠去看小老鼠(編輯修改稿)
2024-10-13 22:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、延伸活動(dòng)原來(lái)啊小老鼠過(guò)生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開(kāi)心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀？寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個(gè)體差異?；顒?dòng)中教師教路清晰，幼兒積極主動(dòng)，目標(biāo)完成較好。朝陽(yáng)【wlsh0908】整理第四篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)大老鼠小班語(yǔ)言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》說(shuō)課稿晁會(huì)麗各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 大家好一、說(shuō)教材 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班語(yǔ)言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》。選擇的教材應(yīng)該有一點(diǎn)新意或者說(shuō)審視教材時(shí)有新的視角或觀點(diǎn)這樣才能引起大家對(duì)活動(dòng)的興趣教材反映的內(nèi)容應(yīng)該貼切或接近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)便于幼兒的理解能引起幼兒的共鳴。正是在有了這樣的思考后我就把目標(biāo)鎖定在了今天的語(yǔ)言活動(dòng)《大老鼠找小老鼠》上覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)的情景性很強(qiáng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。接下來(lái)我為大家介紹一下我對(duì)這個(gè)教材的分析和理解 故事《大老鼠找小老鼠》主題單純結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單情節(jié)有趣。以“找”為線索貫穿始終通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的禮貌對(duì)話講述了大老鼠與小老鼠之間的友愛(ài)。故事中出現(xiàn)的幾種小動(dòng)物形象老鼠大象小熊小兔都是小班幼兒生活中所熟悉的比較喜歡的動(dòng)物形象。這樣的故事迎合小班幼兒的興趣指向與他們的接受能力相符。也符合《綱要》中對(duì)語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容初步感受其語(yǔ)言美培養(yǎng)幼兒的想象力口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 在目標(biāo)的定位上我是這樣認(rèn)為的 《綱要》中指出“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往?！币虼宋覐恼J(rèn)知、能力和情感三方面設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)認(rèn)知上在游戲情景中理解故事內(nèi)容讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。能力上理解詞語(yǔ)“在里面”、學(xué)習(xí)詞“越來(lái)越小”愿意大膽地表達(dá)自己的想法。情感上通過(guò)故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 目標(biāo)中提到在游戲情景中理解故事內(nèi)容學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)感受大老鼠和小老鼠友情。因此在活動(dòng)中我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整有時(shí)只說(shuō)了半句話就無(wú)法再說(shuō)了或表達(dá)不出心中的想法根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)完成活動(dòng)內(nèi)容我做了以下準(zhǔn)備工作前期知識(shí)準(zhǔn)備結(jié)合社會(huì)活動(dòng)及日常行為培養(yǎng)大多數(shù)幼兒喜歡與人交往敢于表達(dá)也懂得了一些粗淺地禮貌用語(yǔ)如老師早上好老師再見(jiàn)謝謝等。在活動(dòng)中的準(zhǔn)備1自制小房子四間由大到小的可以疊套在一起2四種動(dòng)物圖片大象、小熊、小兔、小老鼠 3可站立的大老鼠 4背景音樂(lè)、生日快樂(lè)音樂(lè)、故事錄音五、說(shuō)教法 在新《綱要》指出發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境另一方面幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。小班幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上逐漸演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維理解詞義和語(yǔ)言因此根據(jù)以上精神和小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)本次活動(dòng)我采用了以下教學(xué)方法直觀教學(xué)法利用新穎直觀的教具,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)一開(kāi)始由一座“奇妙”房子導(dǎo)入隨著故事情節(jié)的推進(jìn)這座小房子發(fā)生的奇妙的變化原來(lái)最外面是大象的房子里面藏著小熊的房子再里面還依次藏著小兔和小老鼠的房子。由一座大房子變成了一個(gè)一個(gè)的小房子設(shè)置這樣一個(gè)情境幼兒就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中不僅可以吸引住孩子們的注意力更讓孩子們直觀地、輕松地理解了“在里面”的含義。口授教學(xué)法活動(dòng)中我配合使用意境優(yōu)美的背景音樂(lè)運(yùn)用生動(dòng)形象、清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述故事并通過(guò)與幼兒親切自然的交流提問(wèn)引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)大膽回答問(wèn)題使幼兒真切的感受理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)體驗(yàn)法在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲情境激發(fā)幼兒的參與。游戲教學(xué)是減輕負(fù)擔(dān)、事半功倍的好方法,它的必要性表現(xiàn)在:游戲教學(xué)符合“愉快教育”的指導(dǎo)精神,
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