草蟲的村落六年級說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生邊聽邊展開想象，初步體驗草蟲村落的奇異。 (三)默讀課文，整體感知 在接下來的“默讀課文，整體感知”環(huán)節(jié)，我先用課件出示兩個學(xué)習要求：①默讀課文，畫出不理解的字詞，大家共同想辦法解決。②你在“草蟲的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?并給不同的畫面取個題目。然后引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，使學(xué)生在概括小標題的過程中整體感知課文，理清課文層次，提高學(xué)生語言的概括能力。 (四)深入村落，與蟲同樂 在整體感知課文后，學(xué)生已初步把握了課文內(nèi)容，教學(xué)進入精讀感悟環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標，突破重難點的關(guān)鍵。課文是分歸來的游俠、幸福的迎接、和諧的相處、動聽的演奏、勤勉的勞作和精細的分工這么六部分來介紹作者在草蟲村落的奇異游歷。在教學(xué)中，我先指導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句，聯(lián)系實際想象，并通過有感情朗讀來深入感悟前兩部分的內(nèi)涵。 《課程標準》中要求學(xué)生“對作品中情景和形象，能說出自己的體驗”。語文學(xué)習要源于教材，但又不能僅局限于教材，應(yīng)向生活延伸，注重對學(xué)生人文精神的引導(dǎo)。因此，在剩下的四部分內(nèi)容的教學(xué)中，我先小結(jié)學(xué)習方法，然后引領(lǐng)學(xué)生自讀感悟、自主探究、合作交流，從字里行間去感悟作者的情感，去感悟語言文字的美。 在實施教學(xué)時，我先用“原來，在小蟲子的世界中，蘊藏著多少 啊!”這一句子對前面內(nèi)容進行小結(jié)，在此基礎(chǔ)上設(shè)置懸念，提出新的學(xué)習要求：那么在小蟲子的世界里到底還蘊藏著
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