芙蓉樓送辛漸教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 品格?！ 〗虒W(xué)過程： 一、游戲?qū)搿！ ?duì)詩(shī)游戲。（送別詩(shī)） 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！ ∧钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！ ?dǎo)入課題 今天，就讓我們?cè)僖淮尾饺牍旁?shī)的殿堂，跟隨著唐代著名詩(shī)人王昌齡，來欣賞他寫的一首送別詩(shī)—《芙蓉樓送辛漸》?！ ±斫庠?shī)題?！ ”尘敖榻B?！ 《⒄w誦讀，品評(píng)朗讀?！ 〕踝x古詩(shī) 請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀詩(shī)，注意讀正確，讀流利?！ ?1)指讀正音?！ 。?）指導(dǎo)讀出節(jié)奏美；指讀、男女生共讀。 師：我們知道，古詩(shī)具有抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感和韻律感，大家試著能不能讀出節(jié)奏來。指名讀一讀《芙蓉樓送辛漸》，其他同學(xué)注意聽，他在讀時(shí)是怎么停頓的，有沒有讀出節(jié)奏與韻律?！ 煼蹲x，讀出韻腳音調(diào)?！ ∩囎x，指讀?！ ↓R讀古詩(shī)?！ ∪?、感悟詩(shī)歌內(nèi)容?！ ∽宰x自悟。學(xué)生結(jié)合注釋仔細(xì)地讀一讀，和同桌交流哪些字眼讓你看到了送別時(shí)的情景?！ ⊥澜涣鳌！ ≌n堂交流?！ 。?）“寒雨”看出送別時(shí)的天氣下著雨?！ 。?）“夜”“平明”可以看出送別的時(shí)間?！ 。?）“楚山孤”可以看出詩(shī)人送別好友時(shí)的孤寂心情。 四、走進(jìn)詩(shī)人感悟品格?！ 〗虒W(xué)三、四兩句，感受詩(shī)人高潔的情懷?！ 。?）師：芙蓉樓一別之后，辛漸即將回到洛陽(yáng)，見到家鄉(xiāng)的親友，猜想一下，王昌齡的家鄉(xiāng)可能會(huì)有哪些親友？（年邁的雙親、結(jié)發(fā)妻子、兄弟姐妹、友人）這些親友見到辛漸后可能會(huì)問些什么？（他為什么不回來？是否吃飽穿暖？他究竟犯了什么錯(cuò)？為什么屢遭貶謫？） 師：這些王昌齡都想到了，但是他只讓辛漸告訴家人“一片冰心在玉壺?！边@究竟是為什么？ ?。?）播放動(dòng)畫 通過了解了詩(shī)人的經(jīng)歷，請(qǐng)?jiān)僮x讀這一句，你從中體會(huì)到了什么？是從哪些字詞體會(huì)到的？（板書冰心、玉壺）“冰心”是什么意思？詩(shī)人想用它說明什么？“玉壺”是什么樣子的呢？（里里外外晶瑩剔透，潔白無(wú)瑕）由此可見，詩(shī)人以冰心玉壺自喻就是要表明自己的信念?！ 煟憾嗝凑钡娜?，多么高潔的心?。。ò鍟焊邼崳 。?）補(bǔ)充“玉壺”典故詩(shī)句?！ w納主題?！ 煟骸盾饺貥撬托翝u》這首詩(shī)通過一孤一寒，烘托了詩(shī)人送別友人時(shí)的凄寒孤寂之情，用“一片冰心在玉壺”表明了詩(shī)人高潔的操守。同時(shí)“一片冰心在玉壺”也成為了全詩(shī)的主旨所在，成為了流傳千古的佳句?！ ∈熳x成誦?！ 煟寒?dāng)我們理解了詩(shī)人與朋友離別的傷感，理解了詩(shī)人那冰清玉潔的高尚情操之后，讓我們?cè)僖淮胃S著這悠揚(yáng)的樂曲吟誦這首詩(shī)，走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界。（播放古詩(shī)新唱） 五、拓展延伸，對(duì)比閱讀?！ ±畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》 六、作業(yè)布置?！ ∧瑢懝旁?shī)?！ ∷鸭蛣e詩(shī)?！ 盾饺貥撬托翝u》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)生字，書讀背誦古詩(shī)。 2了解詩(shī)句的大體內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情?！ ?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 熟讀背誦古詩(shī)，了解古詩(shī)的大體內(nèi)容?！ ∫?、激趣導(dǎo)入?！ ∥覀?cè)谶^去三年里，同學(xué)們?cè)凇 ±蠋煹膸ьI(lǐng)下積累了不少古詩(shī)詞，在不斷的積累的過程中，我們感受到每一首詩(shī)都蘊(yùn)涵著作者深深的情感或深刻的道理。大家還記得李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 請(qǐng)同學(xué)背誦，說說這首詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情。 今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)唐代詩(shī)人王昌齡寫的送別詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》。體會(huì)一下作者所表達(dá)的思想感情?！ “鍟n題，請(qǐng)同學(xué)朗讀?！ 《?chuàng)設(shè)情境，了解古詩(shī)。 簡(jiǎn)介作者及書寫古詩(shī)的時(shí)代背景?！ 〗處煼蹲x古詩(shī)。 自讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ⊥换プx，檢查生字認(rèn)讀情況?！ ∮每ㄆ瑱z查生字認(rèn)讀： 吳孤洛壺 檢查指導(dǎo)朗讀讀古詩(shī)，邊讀邊想：詩(shī)句中哪一句最能表達(dá)作者的感情?！ ∵^渡：這些詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢?讓我們一起來深入的了解詩(shī)句?！ ！ “鍟鹤x(劃停頓，熟讀) 解字詞(借助注釋、查工具書)解詩(shī)句(串詞串句) 解全詩(shī)(串句連詩(shī)) 朗讀(體會(huì)感情，有語(yǔ)氣朗讀) ?！ ?按學(xué)法匯報(bào)) “寒雨連江夜入?yún)?，”一?chǎng)冷雨連著一江秋水的寒意在夜間悄悄地來到吳地?！ 捌矫魉涂统焦隆?，清晨送別友人，只留下楚山的孤影，我的心也像楚山那樣孤寂?！ 奥尻?yáng)親友如相問，”到了洛陽(yáng)，如果有親友問起我的景況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們?！ 耙黄脑谟駢??！本驼f我的內(nèi)心依然純潔無(wú)瑕，就像玉壺里的冰一樣晶瑩透亮，沒有受到功名利祿等世情的玷污?！ 。w會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 過渡：為了更深入地了解詩(shī)的內(nèi)涵，體會(huì)作者的感情，我們還需要了解詩(shī)的作者及背景，這是我們這節(jié)課增加的學(xué)法之一?！ ??！ ?、背景，與詩(shī)歌相結(jié)合體會(huì)作者思想感情?！ ×私饬吮尘?，理解了詩(shī)句，你能回答下面的問題嗎? (1)這首詩(shī)表達(dá)了什么思想感情?(背一二句
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