組合圖形面積數(shù)學說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完成本節(jié)教學目標，突出教學重點，突破教學難點，根據(jù)小學數(shù)學新課程標準強調(diào)的數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，我在教學本節(jié)課時從學生感興趣的事物和熟悉的生活情境出發(fā)，讓學生充分體會到數(shù)學就在身邊，感受到組合圖形的趣味性，體會到數(shù)學的魅力。所以制定了以下教學環(huán)節(jié)： (一)、創(chuàng)設情境、復習引入 (二)、自主探索、合作交流 (三)、運用新知、學以致用 (四)、當堂檢測、實踐新知 (五)、暢談收獲、總結全課 (一)創(chuàng)設情境，復習導入 復習基本圖形面積公式 讓學生拆開老師給大家的禮物袋，看看里面是什么禮物，學生會立刻認識到正方形、長方 形、平行四邊形、三角形、梯形，從而復習正方形、長方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，為確保正確的計算組合圖的面積打下基礎。 (二)自主探索、合作交流 (活動一)拼一拼 學生利用這些圖形，選幾個圖形，拼一個自己喜歡的圖案，請個別學生把他們的作品拿到黑板上，展示給大家看，大家共同欣賞，請同學說說看你拼的圖案像什么?是由哪些基本圖形組成的? (這一環(huán)節(jié)設計的目的是 讓學生在拼一拼，看一看，說一說的過程中充分調(diào)動多種感官參與到學習中來 ，在濃厚的學習氛圍中感受到知識來源于生活. ) 由此揭示課題：組合圖形面積(板書) 教師出示如何求組合圖形的面積?引發(fā)學生思考總結歸納出用分割的方法求組合圖形的面積。 (活動二)剪一剪，補一補 通過對一個長方形的剪切和還原，引發(fā)學生小組討論進而歸納總結出用添補的方法
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